盲人看阅读答案

发布时间:2020-07-29 17:19:57

阅读《盲人看》,完成下面题目。(共15分)盲人看毕淑敏每逢下学的时候,附近的那所小学,就有稠厚的人群,糊在铁门前,好似风暴前的蚁穴。那是家长等着接各自的孩童回家。  在远离人群的地方,有个人,倚着毛白杨,悄无声息地站着,从不张望校门口。直到有一个孩子飞快地跑过来,拉着他说,爸,咱们回家。他把左手交给孩子,右手拄起盲杖,一同横穿马路。  多年前,这盲人常蹲在路边,用二胡奏很哀伤的曲调。他技艺不好,琴也质劣,音符断断续续地抽噎,听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒,永远看得到锈蚀的罐底。我偶尔放一点钱进去,也是堵着耳朵近前。  后来,他摆了个小摊子,卖点手绢袜子什么的,生意很淡。一天晚上,我回家一下公共汽车,黑就包抄过来。原来这一片停电,连路灯都灭了。只有电线杆旁,一束光柱如食指捅破星天。靠扰才见是那盲人打了手电,在卖蜡烛火柴,价钱很便宜。我赶紧买了一份,喜洋洋地觉得带回光明给亲人。  之后的某个白日,我又在路旁看到盲人,就气哼哼地走过去,说,你也不能趁着停电,发这种不义之财啊!那天你卖的蜡烛,算什么货色啊?蜡烛油四下流,烫了我的手。烛捻一点也不亮,小得像个萤火虫尾巴。  他愣愣地反塌陷的眼窝对着我,半天才说,对不起,我……不知道……蜡烛的光……该有多大,萤火虫的尾巴……是多亮。那天听说停电,就赶紧批了蜡烛来卖。我知道……黑了,难受。  我呆住了。那个漆黑的夜晚,即使烛光如豆,还是比完全的黑暗,好了不知几多。一个盲人,在为明眼人操劳,我还不分青红皂白地指责他,我好悔。  后来,我很长时间没有到他的摊子买东西。确信他把我的声音忘掉之后,有一天,我买了一堆杂物,然后放下了50块钱,对盲人说,不必找了。  我抱奋斗目标那些东西,走了没几步,被他叫住了。大姐,你给我的是多少钱啊?  我说,是50元。  他说,我从来没拿过这么大的票子。  见他先是平着指肚,后是立起掌根,反复摩挲钞票的正反面。我说,这钱是真的。你放心。  他笑笑说,我从来没收过假钱。谁要是欺负一个瞎子,他的心就先瞎了。我只是不能收您这么多的钱,我是在做买卖啊。  我知道自己又一次错了。  不知他在哪里学了按摩,经济上渐渐有了起色,从乡下找了一个盲姑娘,成了亲。一天,我到公园去,忽然看到他们夫妻相跟着,沿着花径在走。四周湖光山色美若仙境,我想,这对他们来讲,真是一种残酷。  闪过他们身旁的时候,听到盲夫在炫耀地问,怎么样?我领你来这儿,景色不错吧?好好看看吧。  盲妻不服气地说,好像你看过似的。  盲夫很肯定地说,我看过。常来看的。  听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词,叫人顿生悲凉,也觉出一些滑稽。  盲妻反唇相讥首,介绍人不是说你胎里瞎吗?啥时看到这里好景色呢?  盲夫说,别人用眼看,咱可以用心看,用耳朵年,用手看,用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。  他说着,用手捉了妻子的手指,丰粗糙的树皮攀上去,停在一片极小的叶子上,说,你看到了吗?多老的树,芽子也是姨的。  那一瞬,我凛然一惊。世上有很多东西,看了如同未看,我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西,必得被心房茧住啊。  后来盲夫妇有了果实,一个瞳仁亮如秋水的男孩。他渐渐长大,上了小学,盲人便天天接送。  起初那孩童躲在盲人背后,跟着杖子走。慢慢胆子壮了,绿灯一亮,就跳着要越过去。父亲总是死死拽住他,用盲杖戳着柏油路说,让我再听听,近处没有车轮声,我们才可动……  终有一天,孩子对父亲讲,爸,我给你带路吧。他拉起父亲,东张西望,然后一蹦一跳地越过地上的斑马线。于是盲人第一次提起他的盲杖,跟着目光如炬的孩子,无所顾忌地前行,脚步抬得高高,轻捷如飞。  孩子越来越大了。当明眼人都不再接送这么高的孩子时,盲人依旧每天倚在校旁的杨树下,等待着。1.找出文中最能诠释文章题目“盲人看”的语句,并把它写在下面的横线上。(3分)2.结合上下文,说说文中“我好悔”和“我知道自己又一次错了”的原因.(4分)“我好悔”:                                                                                 “我知道自己又一次错了”:                                                                      3.作者写盲人的孩子,突出了孩子的哪些特点?寄予了作者怎样的情感?(4分)4.结合全文,联系生活,说说你对“世上有很多东西,看了如同未看,我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西,必得被心房茧住啊。”这一句话的理解和切身体会。(4分) 

网友回答

1.盲夫说,别人用眼看,咱可以用心看,用耳朵看,用手看,用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。2.我好悔是因为我买了盲人的劣质蜡烛后,不分青红皂白地指责了他。3.作者写孩子,突出了两个方面的内容,一个是强调孩子的目光:“一个瞳仁如秋水的孩子”“目光如炬的孩子”;二是突出孩子的活泼(生命力):“一个孩子飞快的泡过来”“跳着要越过去”“一蹦一跳地越过地上的斑马线”。这样写孩子表达了作者的欣慰之情和对盲人的真心祝福。4.透过现象看本质,外在美与心灵美的碰撞,只有用心去感知周围的世界你才是真正的“看”了,把握并铭记于心,付诸行动,否则不过是过眼烟云。
【解析】1.学会在文章中找出照应的内容;又要学会概括事件的能力。2.学会结合文章的内容主旨来理解一些词语与句子的含义。3.作答时从盲孩子的表面特征到内在的气质来组织答案,这样本文的思想价值会更深刻。4.在整体感知的前提下进行局部探究,从篇章理解到词句赏析。
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