史料可以分为“有意史料”与“无意史料”．作者为了左右别人的认识而有意制造的史料称为“有意史料”；人们在没有上述主观故意的情况下形成的史料称为“无意史料”．研究历史时应注意加以鉴别．材料一 农村中也开始了农民群众建立集体农庄的劳动高潮．…农民们一批批地来到国营农场和机器拖拉机场，观看拖拉机和其他农业机器的操作，看得眉飞色舞，马上决定加入集体农庄．…现在他们终于找到了出路，找到了走向美好生活的道路．--《联共（布）党史简明教程》（该书经过苏联共产党中央委员会审定，斯大林亲自撰写了其中的一部分，作为全国党史教材）材料二 （农民抵制集体农庄）1930年2月和3月共发生群众性骚动7576起，暗杀恐怖活动3263起，散发传单事件2009起．--苏联国家政治保卫局的绝密报告（据苏联档案）材料三 日本《东京日日新闻》登载：日军占领南京后，分发饼干、糖果救济难民，受到了南京人民的欢迎的照片材料四 有些（日本）报界人士来到一个难民营入口处，（向中国难民）分发饼干、苹果，并且拿出少许铜板给难民，还为这种“善行”拍了电影．就在同一时间，一伙日本兵爬越大院后墙，强奸了约12个妇女．这却没有拍电影带回去．--正在南京的麦卡伦牧师（美籍）在日记中写道（1938年1月9日）；请回答：（1）材料一、二都反映了苏联农民对农业集体化的态度，请从史料鉴别的角度，指出哪条材料更符合事实？并说明理由．（2）结合所学知识，苏联农业集体化政策对20世纪五十年代中国经济建设有何积极和消极影响？七八十年代中国采取了哪些措施消除斯大林模式的影响？（3）材料三能否客观反映日军占领南京后的行为？请结合材料三、四说明理由（可从材料来源及内容方面说明）．（4）请把以上四则材料按“有意史料”与“无意史料”分类．指出哪类史料更具有证据力，并说明理由． 历史
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【答案】 （1）材料一是苏联官方的观点，斯大林亲自参与撰写，它是苏联官方正面教育的材料，可能会夸大农民加入集体农庄的热情，材料二是苏联官方的绝密报告，属于内部档案，更能反映农民对农业集体化的真实态度．（2）苏联农业集体化政策对20世纪五十年代中国经济建设，通过三大改造实现农业集体化，为国家工业化（一五计划）积累了资本，通过开展人民公社化运动，挫伤农民生产积极性，造成国民经济比例失调．七八十年代中国采取了在农村实行实行家庭联产承包责任制，提高农民的生产积极性，促进了农业生产的发展，在城市，进行国有企业改革，增强企业活力，进行城市经济体制改革，发展商品经济．（3）材料三是日本国内的报纸刊登的消息，存在着美化日本侵略的因素，不能真实反映历史史实，而材料四是当时在南京的美国牧师麦卡伦的日记，是与中日都无关的第三国人士所写，描写内容应该是客观公正的．（4）作者为了左右别人的认识而有意制造的史料称为“有意史料”；人们在没有上述主观故意的情况下形成的史料称为“无意史料”．四则材料中，材料一、材料三属于“有意史料”，即作者为了左右别人的认识而有意制造的史料，有意史料经过了作者的加工，存在着夸大、美化甚至捏造事实的可能；材料二、四属于无意史料，即都是人们在没有上述主观故意的情况下形成的史料，无意史料的作者没有主观故意，因而更接近客观事实．故答案为：（1）材料二更符合史实．材料一是苏联官方的观点，斯大林亲自参与撰写，可能会夸大农民加入集体农庄的热情．材料二是苏联官方的绝密报告，属于内部档案，更能反映农民对农业集体化的真实态度．（2）影响：①积极：通过三大改造实现农业集体化，为国家工业化（一五计划）积累了资本．②消极：开展人民公社化运动，挫伤农民生产积极性；造成国民经济比例失调．措施：①实行改革开放；以经济建设为中心．②农村：实行家庭联产承包责任制，提高了农民生产积极性．③城市：进行国企改革，增强企业活力．（3）不能．理由：①材料三出自日本报纸，捏造事实，美化侵略，以作宣传之用．②材料四出自美国牧师的日记，属于第三方目击者，没有政治目的，材料更可信．③材料四的内容恰好揭示了材料三的虚伪性．（4）分类：材料一、三属于有意史料；材料二、四属于无意史料．无意史料更加具有证据力．理由：有意史料经过了作者的加工，有夸大、美化甚至捏造事实的可能；无意史料的作者没有主观故意，记录时更接近历史事实．
【问题解析】
（1）本题考查学生分析材料获取有效历史信息的能力．（2）本题考查新中国的建设成就和失误．（3）本题考查学生依据所学及材料分析历史问题的能力．（4）本题考查学生分析归纳认识历史问题的能力． 名师点评 本题考点 材料解析题 农村改革和家庭联产承包责任制 城市国有企业改革 对外开放和深圳等经济特区的建立 斯大林模式 历史开放性问题 阐述见解题 考点点评 研究历史时应注意区分“有意史料”与“无意史料”．考查学生从材料中提取有效信息和分析材料的能力．
【本题考点】
材料解析题 农村改革和家庭联产承包责任制 城市国有企业改革 对外开放和深圳等经济特区的建立 斯大林模式 历史开放性问题 阐述见解题 考点点评 研究历史时应注意区分“有意史料”与“无意史料”．考查学生从材料中提取有效信息和分析材料的能力．