（10分）阅读下列材料，回答下列问题。
材料一 鲁迅在《电的利弊》中说道：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它来看风水……”
材料二 1862年在北京成立的同文馆，1862、1863年在上海、广州成立的广方言馆。特别是1868年上海江南制造总局所设立的翻译馆，它们都是官办的编译西方科技书籍的机构。这些机构大都由外国人主持，一共有460多种西方科技著作被翻译成中文出版。……
从洋务运动时期开始，中国不断派出留学生到西方国家学习科学技术。……1896年后，一些学者相继成立了“务农会”、“地学公会”、“舆算学会”、“地图学会”、“测量学会”等。……但真正意义上的科学研究还没有开始。
——许庆朴、张福记《近现代中国社会》
（1）材料一反映了什么问题？（2分）
（2）根据材料二，指出中国近代前期科技发展的主要特点。（6分）
（3）依据上述材料，谈谈你对科技发展问题的认识。（2分）
网友回答
(答案→)
解析：(1)本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。同样是四大发明，东西方对其用途的发挥却不一样：西方造枪炮子弹、用于航海，这无疑推动了西方向近代转型；而中国却用来搞迷信活动等，没有令其发挥推动社会进步的作用。鲁迅以此对比来说明，四大发明在中国没有发挥其推动社会变革的作用。（或在西方则推动了社会的进步）。如再说深层次的原因，科学技术能否产生巨大的经济效益和社会效益则取决于社会环境。
(2)本题考查学生提取有效信息的能力和概括特点的能力。材料分两部分，第一部分侧重于成立语言翻译类的学馆，来翻译西方的科技著作；第二部分有清政府“派出留学生到西方国家学习科学技术”；也有一些学者成立“务农会”、“地学公会”、“舆算学会”、“地图学会”、“测量学会”，从成立的这些学会来看多与农业、地理、算学、测量有关，真正意义上的近代科学理论研究几乎没有。因此回答特点是可从这三个方面概括即可。
(3)本题考查学生的学科素养，能够根据材料和问题设置理解命题人的意图，进而将问题和知识升华。材料一对比了东西方利用四大发明的不同，用来说明：科学技术能否产生巨大的经济效益和社会效益则取决于社会环境，因此可以得出认识即应为科技发展创造良好的社会环境；材料二先从政府行为对科技发展的作用来展开，因此可以得出认识即政府应制定正确的科技发展战略。材料又在最后强调只是翻译西方的科技，而中国人自己的科学研究还未开始，由此得出认识即发展科技应把引进科技和自主创新相结合。