苏林教授显然是大为生气了。他一向认为，要做一个真正为人民所爱戴的艺术家，首先要是一个高尚的人，一个各方面都能成为表率的人！这样一个自暴自弃的女孩子，是永远也不能成为有成就的歌唱家的！他生气地侧过头去望着窗外。这个城市刚刚受到一次严重的台风袭击，窗外断枝残叶狼藉满地，整排竹篱倾倒在满是积水的地上，一片惨淡的景象。 考试委员会对陈伊玲有两种意见：一种认为陈伊玲的声音极不稳定，很难造就；另一种认为可以让她再试一次。苏林教授有他自己的看法，他觉得重要的，是应了解造成她声音前后悬殊的原因。如果问题在于她对事业和生活的态度，就是禀赋再好，也不能录取她！ 可是究竟是什么原因呢？ 苏林教授从秘书那里取来陈伊玲的报名单，在填着地址的那一栏上，他用红铅笔画了一条粗线。报名表格上那姑娘的照片是一张朝气蓬勃、叫人喜欢的脸，小而好看的嘴，明快单纯的眼睛，笑起来鼻翼稍稍皱起的鼻子。这一切都像是在提醒这位声乐专家，不能用任何简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。至少眼前这个姑娘的某些具体情况，是在这张简单的表格上看不到的。如果这一次落选了，也许这个人终生就和音乐分手了。她的天才可能从此就被埋没。情况如果是这样，那他是绝对不能原谅自己的。1．选文是写苏林教授的，面对陈伊玲在复试中的失常表现及考试委员会的意见，苏林教授是怎样想的？找出准确表述苏林教授意见的语句，再概括地说说由此看出苏林教授是个什么样的人？(3分)答：___________________2．文中画横线的一段是什么描写？作用是什么？(3分)答：___________________3．文中标波浪线的句子是什么描写？作用是什么？(3分)答：___________________4．查字典，解释下面的词语并造一个句子。(12分)①表率：表率——②自暴自弃：自暴自弃——③狼藉：狼藉——④禀赋：禀赋——⑤朝气蓬勃：朝气蓬勃——⑥埋没：埋没——
网友回答
答案：解析：
1．共三处语句。第一处从“他一向认为”至“是永远也不能成为有成就的歌唱家的！”第二处从“苏林教授有他自己的看法”至“也不能录取她”。第三处从“不能用简单的方式……”至“那他也绝对不能原谅自己的”。苏林教授是个治学严谨、办事认真、实事求是、认真负责的艺术家。 2．画横线一段是景物描写。这段景物描写暗示了陈伊玲复试失败是与眼前的景象有关，为后文写陈伊玲参加救灾，揭示她的精神品质埋下伏笔。 3．浪线处是人物外貌描写。通过外貌描写为下面更好地展示陈伊玲纯真美好的心灵，热情勇敢，积极向上的品质做了必要的准备。 4．①好榜样,②自己甘心落后，不求上进,③乱七八糟的样子,④人的体魄、智力等方面的素质,⑤形容生气勃勃，充满旺盛向上的活力,⑥使显不出来，使不发挥作用。“造句”