浙江新课程三维目标测评KESHITEXUN浙江少年儿童出版社,与考试接轨 与作业衔接 与课时俱进
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第一单元 1 从百草园到三味书屋
1.《朝花夕拾》 周树人 绍兴 文学 思想 革命
2.凿 蔼 拥 敛 傥 鉴 博 缠 罕 鼎
3.扫开 露出 用 撒些 系 牵 看 一拉 罩
4.“似乎”和“确凿”表面上看是矛盾的，实际上并不矛盾。用“似乎”是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”，印象模糊，恐怕记忆不真，所以用不肯定的语气；用“确凿”是因为“我”记忆里的印象确实如此，所以用肯定的语气。
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