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柯达伊教学法的目标和任务不包括()。A.有意识地培养学生掌握民族的音乐母语B.唤起儿童对歌唱的兴趣C.培养和指导学生的音乐爱好D.发觉创造力ABCD参
柯达伊教学法的目标和任务不包括()。A.有意识地培养学生掌握民族的音乐母语B.唤起儿童对歌唱的兴趣C.培养和指导学生的音乐爱好D.发觉创造力ABCD参
发布时间:2021-02-16 16:38:18
1.[]柯达伊教学法的目标和任务不包括( )。A.有意识地培养学生掌握民族的音乐母语 B.唤起儿童对歌唱的兴趣 C.培养和指导学生的音乐爱好 D.发觉创造力ABCD
网友回答
参考答案:D
参考解析:柯达伊教学法的目标和任务是:(1)有意识地培养学生掌握民族的音乐母语,唤起儿童对歌唱的兴趣;(3)培养和指导学生的音乐爱好;(4)发展学生的音乐能力;(5)培养以民间歌曲为基础的音乐的读写能力。D选项中的“发掘创造力”是综合音乐教学法的核心。
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“教音乐不是我的主要目的,我想造就出良好的公民。如果让一个儿童从降生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏,就可以培养他的敏感,遵守纪律和忍耐性格,使他获
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()是根据教学活动的需要,让学生直接感知学习对象。A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.系统性原则ABCD
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音乐课的结构是指一节音乐课各个组成部分的()。A.搭配和排列B.配合与组合C.排列和结合D.实践和搭配ABCD
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()是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。A.感受和审美B.聆听和欣赏C.感受和欣赏D.舞蹈和欣赏ABCD
()是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。A.创造B.表现C.聆听D.探究ABCD
()是音乐课人文学科属性的集中体现,促进学生对音乐的体验与感受,提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美能力。A.音乐与相关文化B.音乐与艺术审美C.
音乐教学中,教师要深入领会课程的基本概念,以音乐为本,以学生为本,全面实现()和课程目标。A.课堂价值B.课程价值C.艺术审美D.探究合作ABCD参考
音乐是()艺术,听觉体现是学习音乐的基础。A.听觉艺术B.审美艺术C.合作艺术D.聆听艺术ABCD
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()对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。A.器乐演奏B.音乐审美C.课程教学D.探究合作ABCD
养成关注音乐的习惯,这样学生能够用实例说明音乐在()的作用。A.社会生活中B.学习生活中C.课外活动中D.课堂活动中ABCD
为保证音乐课堂实施建议标准的实施,教师应深入领会标准中的基本理念,以()为本,以()为本,全面实现课堂价值和课程目标。A.音乐、学生B.课堂、课外活动
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课程是否实现()管理,是能否实现课程改革最终胜利的根本保证。A.民主B.愉悦C.教学D.课堂ABCD
新课程从评价功能、评价内容、评价()、评价角度、评价方式等五个方面发生根本的变化。A.方向B.种类C.类型D.主体ABCD
课堂教学评价是提高课堂教学质量的主要手段,是()理念与社会价值取向的重要标志。A.教育B.美育C.办学D.育人ABCD
音乐与相关文化只有在()、表现和创造活动中才能真正得以理解和体现。A.教育B.音乐欣赏C.探究D.课堂活动ABCD
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