认真阅读下面的文字.完成各题 高考取消生物学科考试负面影响显现 我国生命科学基础教育严重滑

认真阅读下面的文字，完成各题

我国生命科学基础教育严重滑坡

　　北京大学生命科学院院长周曾铨教授认为，在“社会普遍认同生命科学将成为21世纪科学研究主旋律”的今天，我国“生命科学基础教育滑坡现象却非常严重”。

　　他以我国中学生近年在国际生物学奥林匹克竞赛成绩连连下降为例：自1990年中国参加国际生物学奥赛以来，一直保持金牌第一、总分第一的领先地位，但近3年，金牌（个人）的名次却逐渐后移，2000年总分滑至第三，落后于韩国和中国台北。周教授认为，其中原因是1996年后高考取消生物学科考试的负面影响所致，导致中学为升学率问题做策略调整，中学生物教师受到冷落，学生学习兴趣下降，家长也随之转向等。

　　据悉，事后中国大陆奥赛代表团曾赴台北调查访问，发现大陆与台湾在生物学教育方面有三大差距：一、台湾高中有两年开设生物学实验课，每周3学时；大陆只有高二才有实验课，每周只有2学时；实验水平也大大低于台湾，从而降低了学生对生物理论的理解及动手能力。二、台湾师资队伍比较稳定、有较高业务水平和敬业精神。三、台湾在教育上投入较大，从硬件看，普遍高于大陆的一般中学。

　　周教授认为，生命科学基础教育上不去，会影响整个社会对生命科学的认知水平，形成科学家与非科学家之间巨大的知识鸿沟。尽管生命科学基础教育的重要性不言而喻，周教授还是对这种重要性的前提作了大量阐述。他说，按照“新地球观”，地球是由生物圈、岩石圈、大气圈和水圈组成的。地球表层是以生物圈为中心，存在了30多亿年。人类的活动正逐渐成为影响和控制地球表层系统内能量、物质循环和演变方向的重要因素。地球表层系统的未来，也越来越依赖于人类社会自觉的行为。是人类使地球成为智慧星球，但人类如果无情地掠夺和榨取资源，也会使地球回到原始状态，这种并非危言耸听的忧患使“全社会重视生命科学教育”的重要性更为紧迫。

　　周教授指出，我国中学目前生物学教材水平相对低于数理化教材水平；其次，生物学教学内容和方法比较“死”也是一个弊病。这种情况在中学、大学都有，中学更突出，大学则是因经费不足而减少或停开实验室的比较多。

　　周教授表示，生物学的教学必须是开放型、讨论型和研究型的，这是因为生物进化是从混沌到有序的演化过程，人们对许多生命的现象和过程还不认识，要让学生去问、去思考，所有问题不要讲得过细、过专、过死。应该给学生展示一个宽阔的视野，教给学生正确的认识论，提供动脑、动手、自己解决问题的方法和手段。他认为，这与教师的知识水平有很大关系，大学教师必须做科研，关心生命科学各个领域的进展；中学教师必须进修提高，力求能参与一些科研，拓宽思路。教育领导部门对此应给予支持。

　　周曾铨对改变目前生命科学基础教育现状提出建议：一、教育领导部门要做出政策性指导，如大学生必须选修生物类课程，提高师范和中学师资水平，将生物学与数理化文史哲一样作为中学素质教育的一部分，提高生命科学教育应有的地位。二、面向全体学生，加强和改革中学和大学生命科学教学。三、让所有学生了解生物学，懂得生物学和社会可持续发展的关系，自觉保护生态环境。四、建议加强和扩大生命科学教育的面，发挥专家教授的作用，使其成为全民素质教育内容的一部分。同时编写多种多样的教材、读物，适合男女老少的口味，贴近生活普及知识。

（《中国青年报》2001年6月24日）

1．“我国生命科学基础教育严重滑坡”，这是作者的观点，下面的表述，与这个观点无关的一项是

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A．社会普遍认同生命科学将成为21世纪科学研究主旋律，但我国高考却取消了生物学科考试，其负面影响已有所显现。

B．我国中学生近年在国际生物学奥林匹克竞赛中连连下降，这就是“我国生命科学基础教育严重滑坡”的证明。

C．倘若生命科学基础教育滑坡，会影响整个社会对生命科学的认知水平，形成专家与非专家间的知识鸿沟。

D．因为生物进化是从混沌到有序的演化过程，所以生物学的教学必须是研究型、开放型和讨论型的。

2．文章介绍了大陆与台湾在生物学教育方面的众多差别，下面不属于这种差别的一项是

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A．台湾师资队伍较稳定，教师有较高的业务水平和敬业精神；而大陆1996年后高考取消生物学科，生物教师受到冷落。

B．台湾对生物课的设置比大陆重视——高中有两年开设实验课，且每周3学时生物；大陆仅高二开设，且每周2学时。

C．台湾对生物学的投入较大，家长重视，学生学习兴趣浓厚；而大陆中学为升学率问题做了策略调整，学生学习生物的兴趣下降。

D．台湾有关生物教育的硬件普遍高于大陆的一般中学。在2000年国际生物学奥林匹克竞赛中，中国台北队的成绩首次排名在大陆前。

3．文章作者——北大生命科学院院长周曾铨教授对改变生命科学教育现状提出了建议。以下不属于周教授建议的一项是

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A．教育领导部门要做出政策性指导，将生物学纳入中学素质教育的轨道。

B．稳定教师队伍，加大生物学教育硬件和软件的投入；编写多种教材和读物，普及生物知识。

C．扩大生命科学教育的面，充分发挥专家教授的作用，使生命学科成为提高全民素质的手段之一。

D．面向全体学生，强化生态环境意识，改革大、中学生命科学教学，引导所有学生懂得生物学与社会可持续发展的关系。

4．根据原文提供的信息，以下推断不恰当的一项是

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A．21世纪科学研究的主旋律，将会是生命科学的研究。这是被世界人民所认同的道理。

B．1990～1997年，我国中学生参加国际生物学奥林匹克竞赛，一直保持金牌第一，总分第一的领先地位。

C．1996年我国高考取消了生物学，其负面效应不可忽视，比如近3年在国际生物奥赛中，个人金牌名次已后移。

D．周曾铨教授从两方面指出了我国中学目前生物学教育滞后于数理化的现实。一是教材水平相对低，二是教学内容和方法较死。