2013年8月，合肥市开展“创建全国卫生、文明、未成年人思想道德建设先进城市”为主题的系列活动（简称“三城同创”）。下面是某学校活动过程中的一些问题，请你参与解决。（12分）
合肥某学校围绕合肥市“三城同创”主题开展“讲文明，树新风”文明教育实践活动，制作了一批宣传牌。内容是《合肥市民“十要”、“八不”、“三管好”》，其中一条就是“管好自己的手，不乱扔垃圾”。小杨同学不以为然，在路过宣传牌时故意扔下手中的糖纸垃圾。别人批评他：“不要扔嘛，讲一点社会公德。”他笑着回答：“我这是不怕牺牲献出爱心，牺牲了我的形象，却能给清洁工阿姨带来工作，何乐而不为？如果都不扔，她们不是失业了吗？”
【小题1】如果你是小杨的同学，你会怎样劝说他？（2分）
【小题2】班主任老师在与小杨谈话后，觉得需要在班级开一次主题班会，请你拟定符合本次教育实践活动的班会主题。（3分）
【小题3】九（1）班班委会决定主题班会在本周三下午最后一节召开，要求你写一则通知。请你把通知写在下面：（3分）
【小题4】校团委举行“讲文明，树新风”演讲比赛，下面是王华同学演讲稿的部分内容，请你按要求进行修改。（4分）
青少年学生是祖国的未来、民族的希望，[A]是否养成良好的习惯，是做个文明中学生的关键。文明其实很简单。只要我们从自我做起,从现在做起, 从小事做起,坚信“滴水汇成河,千河聚成海”,[B]我们就能够缔造文明的社会氛围，培养和谐的社会风气。
①画线句[A]有语病，应该修改成 。（2分）
②画线句[B]中“ ”一词使用不当，可以换成“ ”（2分）示例：“同学：小杨，清洁工阿姨每天都非常辛苦，你不帮助她，怎么能故意增加她的负担呢？”（2分）（内容积极，语言连贯、得体，言之有理即可得分。语气过于生硬的，扣1分；内容没有说服力的，扣1分）
网友回答
(答案→)示例：“同学：小杨，清洁工阿姨每天都非常辛苦，你不帮助她，怎么能故意增加她的负担呢？”（2分）（内容积极，语言连贯、得体，言之有理即可得分。语气过于生硬的，扣1分；内容没有说服力的，扣1分）
解析：抓住人物语言中的关键词“爱心”“清洁工”，针对对方错误的认识分析其错误所在，用友好的语气以“尊重他人才是爱心的表现”为观点劝说对方。
试题分析：根据材料中所反映的问题，结合上题解答以“尊重”“爱心”为话题中心拟写主题，主题语言的简短生动，有宣传性，可以用对偶句表达。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
【小题3】
试题分析：注意“通知”的内容要求和格式，要有标题、称谓、落款，无须敬语，根据题中的要求把通知的内容表达清楚。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
【小题4】
试题分析：判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。先要分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。