夹竹桃阅读答案,夹竹桃课文苏教版语文书上的!!!!!!!!

发布时间:2020-07-11 11:39:10

夹竹桃阅读答案,夹竹桃课文苏教版语文书上的!!!!!!!!

网友回答

1、 从语言表达的角度来看,如果将第2自然段第一句中“一盆是红色的”和“一盆是白色的”的前后位置调换一下有什么不好?
  2、第3自然段写庭院中各种花卉却只字未提夹竹桃,这样写的作用是什么?
  3、第4自然段中的第一句话里运用的修辞手法主要又哪两种?
  4、找出第4自然段中起承上启下作用的一个句子.
  5、文中作者对夹竹桃的感情变化过程的特点是怎样的?(答案不超过10字)
  6、本文写夹竹桃详略得当,文章详写了哪两个地方的夹竹桃?找出一处属于略写另外一些地方的夹竹桃的句子.这样处理详略的用意是什么?
  7、作者在文章开头写道“但是,对我来说,她却是最值得留恋最值得回忆的花.”联系全文来看,作者这样说的理由主要有哪些?
  1.作者爱夹竹桃,是因为它有很多“妙处”,结合全文概括这些“妙处”.
  2.具体分析文章第⑤段划线句语言运用的特点.
  3.文章多处使用了衬托的手法,找出一处并简要分析其作用.
  4.古人多从人格品性的角度来写夹竹桃,如沈与求的“摇摇儿女花,挺挺君子操”;作者是从什么角度来写夹竹桃的?这样写有什么好处?
  参考答案:
  1.①让人有宾至如归的感觉.②有趣.③有韧性.④引起童年的幻想.⑤见证了“我”的成长.⑥见证中缅人民友谊.
  2.句式整齐,使语言具有整饬之美:“嘟噜”一词的使用,具象而传神地写出花的繁盛和生命力,口语的使用;使文章语言风趣多变.
  3.第一处:以院内诸花衬托夹竹桃.院内诸花虽美不胜收,却开开落落,衬托夹竹桃从春到秋,长开不败的韧性.
  第二处:以他乡的夹竹桃衬托家乡的夹竹桃,表达自己对家乡夹竹桃(或“家乡”)的留恋.
  第三处:以蒲甘古城的荒寒衬托夹竹桃旺盛的生命力,赞美中缅人民的友谊.
  4.作者的角度与古人不同,作者对夹竹桃的书写是从自己的独特生活经验——对夹竹桃的想象、幻想、记忆以及对这生活经验的思考的角度写,这样写,取材“真实的身边琐事”,有真情实感,能打动读者,“真正拨动千千万万平常人的心弦”.

网友回答

楼上那位,你打的是3、4两段吧,搞错了我就是六年级的,是第19课《夹竹桃》,季羡林的然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里悄悄的一声不响,一朵花败了,又开出一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜。在和煦的清风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出有什么特别茂盛的时候,也看不出有什么特别衰败的时候,无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是显得非常可贵吗?但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面,花朵是一团模糊;但是想起却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。我幻想它是地图,它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海伦。我幻想它是水中的荇(xing)藻,我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过,映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。乖乖,你要它干嘛,打死我了
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