（8分）马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。

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(答案→)其：语气词，难道    等：等同，一样 
解析：此题考查对常见文言词语的理解能力。解题时，要结合语境解释词语，注意通假字、古今异义、词类活用词的解释。“其”是虚词，与现在不一样，这里做语气词，是“难道”之意；“等”在这里是“等同、一样”之意。
考点1：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析：考查对文言文句子的理解翻译能力。翻译时，注意“策”是 “鞭打”，“以”是“根据、按照”。
试题分析：抓住“千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。”就可以得出作者认为伯乐更重要。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
【小题4】
试题分析：此题考查对重点语段的内容的理解能力。本段描写了千里马受到的不公正待遇，然后段末 “安求其能千里也”，运用反问句，表达了作者对千里马的被埋没而愤愤不平之情。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
参考译文;
世上有了伯乐，然后才能发现千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。所以即使有千里马，也只是辱没在仆役的手中，（和普通的马）一同死在马厩里，不用“千里马”的称号称呼它。
　　能日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂养马的人不懂得要根据它能日行千里的特点来饲养它。所以，这样的马虽然有日行千里的才能，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
鞭打它不按照驾驭千里马的正确方法，饲养它又不能竭尽它的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思。（反而）拿着鞭子站在它跟前时，说：“天下没有千里马!”唉！难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！