阅读下文，完成后面题目。（15分）
①2012年十大流行语中，“正能量”力压群雄高居榜首。何为“正能量”？“正能量”是一种健康乐观的情感、积极向上的动力。它给人信心和希望，鼓舞人不断追求幸福生活，对社会的文明进步有着极其重要的意义。“正能量”需要全社会的努力创造与积极传播，才能发挥最大的社会效益。
②在日常的人际交往中，我们常常有这样的体验：和一些带有正能量的人打交道，能让你感觉“活着真好”。2012年，我们生活中出现了车祸瞬间为救学生，自己双腿遭碾压高位截肢的“最美教师”张丽莉【甲】……他们个人的能量虽然微弱，但为社会创造了“微观正能量”，让我们看到了人性的光辉，也使我们的言行多了一份真诚的爱意。作为特殊群体的社会名人，知名度高，有着更强的创造正能量的能力。“高调”慈善企业家陈光标，影视巨星成龙，乐坛偶像李宇春、韩庚等，他们都积极参与公益慈善事业，也使“粉丝”群体更多地关注、参与公益慈善事业，为社会创造了正能量。可见，社会的美好离不开个人创造“微观正能量”。
③社会的进步更需要政府积极创造“宏观正能量”。【乙】政府是社会发展方向的引导者，是公众生活的组织者与服务者，政府积极创造正能量，有着重要的引导作用。新一届中央领导集体提出“改进工作作风，密切联系群众”八项具体措施，要求先从中央政治局做起，给地方领导干部、党员群众做出表率。国家主席习近平出访轻车简从，开会不讲套话，带头公布个人财产。正是中央政府、高级领导干部积极创造正能量，才使得“新作风”快速吹进各个角落：简化了会议、接待、用餐，没有了彩旗、鲜花、标语……地方政府朴素务实的新面貌，让民众感受到来自各级政府的正能量，赢得了群众的广泛赞誉。
④正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益。而正能量的传播需要传播者负责任的态度。媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让暴力、不公等“负能量”动摇民众的信念。同时，个体传播者也需要有正确的态度。网络时代“人人都是通讯社，个个都有麦克风”，只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。
⑤社会是一辆疾驰的列车，只有多创造正能量，列车才能不断前行。让我们共同创造正能量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。
【小题1】文章的中心论点是什么？（2分）
【小题2】阅读文章第②-④段，说说全社会如何做才能让“正能量”对社会文明进步产生积极作用。（3分）
【小题3】请在【甲】处补充一个事实论据或道理论据。（2分）
【小题4】根据文意，选出填入【乙】处最恰当的一项（只填序号），并说明添加这句话的作用。（5分）①俗语说：“一个好汉三个帮。” ②俗语说：“火车跑得快，全靠车头带。”③俗语说：“路遥知马力，日久见人心。” 【乙】处应填： 作用：
【小题5】读了全文，联系实际，谈谈你可以如何参与创造“微观正能量”。（3分）“正能量”需要全社会的努力创造与积极传播，才能发挥最大的社会效益。（共2分）
网友回答
(答案→)“正能量”需要全社会的努力创造与积极传播，才能发挥最大的社会效益。（共2分）
解析：学习概括文章的中心论点。论点即作者对某一问题所持的见解或主张、观点、看法、意见等。（1）论点的形式：完整的陈述句（2）论点的位置：标题、开头、结尾、中间（承上启下的过渡句）（3）文中表达不集中时，则需要概括。论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。通观全文，本文的中心论点在开头一段的最后一句。
试题分析：梳理这三段的内容，可抓住第二段“他们个人的能量虽然微弱，但为社会创造了“微观正能量””、第三段“社会的进步更需要政府积极创造“宏观正能量””、第四段“而正能量的传播需要传播者负责任的态度”这些句子来概括全社会让“正能量”对社会文明进步产生积极作用的办法。。
考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。
【小题3】
试题分析：所填文字要能与前后文衔接并能认证“个人努力创造“微观正能量”这一观点即可。
考点：分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合C。
【小题4】
试题分析：所选文字要能与前后文衔接并能认证第三段首句“社会的进步更需要政府积极创造‘宏观正能量’””这一观点。这是对论证方法及作用的考查。议论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型。常见的论证方法种类及作用如下：
论证方法
作 用
举例论证法（例证法）
通过……事例,具体地证明了……（观点），使论述更真实可信，更有说服力，
引用论证法（引证法）
引用……名言来证明……（观点）,使说理更充分、更深刻，更具有权威性
比喻论证法（喻证法）
把……比 作……,生动形象地论证了xx（观点）
对比论证法
把……和……进行对比，突出地论证了xx（观点）
解答此类题型，了解了常用的论证方法及作用，就可结合文段的内容来分析论证方法的作用。
考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。
【小题5】
试题分析：本题为开放性试题，联系课文内容与实际情况，具体谈谈你参与创造“微观正能量”的办法。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。