【九年级上语文作业本】九年级上语文作业本14课答案

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【答案】 1 仿徨拘堕2 . B 3 . ( 1 ) ' ‘就是”改为“而 是”.（2 ) “因为”改为“所以”.( 3 ) “而 月”改为“但是”.4 中国学生大都偏向于 理论而轻视实验,偏向于抽象的思维而 不愿动乎.5 ．作者举白己学习的亲身 体验,证明仅靠埋头读书对于实际的需 要毫无帮助,从而说明了重视实验精神
　　6 不能互换.这两个方面先交代寻求真理的途径即探索,然后指明 应该怎样探索．两者有内在的逻辑关 系.7 第一层：开头至“格物致知的真 正意义”,阐明了格物致知精神在今天 的重要性.第二层：“这意义有两个方 面”至“不能消极地袖手旁观”揭示格物 致知的真止意义.第,层：结尾一句, 提出了对“我们这一代”人的希望.8 ．
　　生活,爱,学习,思考,给护、欢笑 尝试和追求（关键是前面二个词口）9 指的是,’使自己不是幼稚地而是成熟 地逃离自我禁锢”10 比学校的学习范围 要大,人类一切求知、求生存的活动都 是学习.比如婴儿学语.n ．示例伽利 略为驳倒亚里士多德提出的物体下落速 度和物体
　　的重量成正比的 1 仿徨拘堕2 . B 3 . ( 1 ) ' ‘就是”改为“而 是”.（2 ) “因为”改为“所以”.( 3 ) “而 月”改为“但是”.4 中国学生大都偏向于 理论而轻视实验,偏向于抽象的思维而 不愿动乎.5 ．作者举白己学习的亲身 体验,证明仅靠埋头读书对于实际的需 要毫无帮助,从而说明了重视实验精神
　　6 不能互换.这两个方面先
　　 的重要性.
　　 交代寻求真理的途径即探索,然后指明 应该怎样探索．两者有内在的逻辑关 系.7 第一层：开头至“格物致知的真 正意义”,阐明了格物致知精神在今天 的重要性.第二层：“这意义有两个方 面”至“不能消极地袖手旁观”揭示格物 致知的真止意义.第,层：结尾一句, 提出了对“我们这一代”人的希望.8 ．
　　给护、欢笑、
　　爱、学习、思考、
　　 生活、
　　 尝试和追求（关键是前面二个词口）9 指的是,’使自己不是幼稚地而是成熟 地逃离自我禁锢”10 比学校的学习范围 要大,人类一切求知、求生存的活动都 是学习.比如婴儿学语.n ．示例伽利 略为驳倒亚里士多德提出的物体下落速 度和物体的重量成正比的观点,曾在比萨斜塔同 时抛下两个大小一样但重量不同的铁 球,结果两个铁球同时落地.这个实验 证明,不同重量的物体在空气中白由降 落时,其下降速度与重量无关 点,曾在比萨斜塔同 时抛下两个大小一样但重量不同的铁 球,结果两个铁球同时落地.这个实验 证明,不同重量的物体在空气中白由降 落时,其下降速度与重量无关