阅读下面文字，回答问题。 这时太阳冒红了，浓烟似的雾气正在消散。他观察着，计算着，判断着方位。看来，离开班哨位置已经是十里开外了，可是看不到连、营部队宿营地的影子。显然是夜里慌乱中迷失了方向。不行得赶快找部队去，救同志的生命要紧呵！ 他正要举步，忽然薄雾里传来了人声。人声渐渐地近了，人影也显现出来，是一支小队伍。走在前面的是几个徒手的军人，后面是一副担架。 他急忙迎上几步，看得更清楚了：前面一个人的挎包上还有一个红色的十字。 “好，同志们有救了！”他狂喜地喊道。跑是没有力气了。他索性把枪往怀里一抱，就横倒身躯，沿着山坡滚下山去。 就在他滚到山包下停住的时候，正好赶在了那支小队伍的前头。 人群和担架都停下了。背红十字挎包的人飞步跑来，弯腰扶起他，关切地问道：“你怎么啦？” 杨光定了定神，把事情讲了讲。末了，他紧紧抓住那个人的挎包，恳求地：“医生同志，快去吧！晚了人都没救啦！” 医生看看背后的担架，又看看杨光，为难地摇摇头：“同志，我们还有紧急任务！” “什么任务比救人还要紧？” 医生指着担架：“我们也在救人哪！” 杨光这才看清楚，担架上躺着一个人。一床灰色的旧棉毯严严地盖在上面。 “那边的同志很危险！”杨光焦急地叫了起来。他伸开手，拦住了路口，大声地：“你不去，我就不放你走！”话一下子僵住了。 担架响了一声，毯子动了一下。 医生有点y)n（ ）怒地看了杨光一眼：“你这同志，有话不会小点声说？你知道吗？这是 ”他压低了声音，说出了那个全军都敬爱的人的名字，然后解释说道：“他病得很厉害哪；昨天开了一夜的会，刚才又发起高烧，人都昏迷了。”“什么，周副主席？”杨光立时惊住了。对于这位敬爱的首长，杨光不但知道，还曾亲眼看见过。在遵义战役之前，这位首长曾经亲自到他们团作过战斗动员。在部队开上去围攻会理的时候，连队在路边休息，他也亲眼看见周副主席和毛主席、朱总司令一道，跟战士们亲切交谈。可是，现在竟然病例在草地上。而他，却在首长赶去卫生部救治的路上，拦住了他的担架。他惶惑地望着担架，一时竟不知如何是好了。 就在这时毯子被掀开了，周副主席缓慢地欠起了身，朝着杨光招了招手。 杨光不安地走过去。他深情地注视着那张熟悉的脸，却不由得大吃一惊：由于疾病的折磨，这位敬爱的首长的面容变化多大呵！他觉得心头像刀在绞，眼睛一阵酸s8（ ），竟然连敬礼也忘了。1．给下列加粗的字注音和按拼音写汉字。薄（ ）雾索（ ）性y)n（ ）怒酸s8（ ）2．“他惶惑地望着担架”中的“惶惑”表现了杨光当时一种什么样的心理？答：________________________________。3．文章在写医生回答杨光时，没有一开始就直接交代担架上躺着的是周副主席，只是写道“有紧急任务”、“担架上躺着一个人”，这样写有什么作用？答：________________________________。4．在这一段里，在塑造周副主席的形象时，采用了正面描写和侧面描写相结合的方法，请分别找出一例。正面描写：________________________________。侧面描写：________________________________！
网友回答
答案：解析：
1．b2o;su%;愠;涩 2．这里表现了一种既为病中周副主席感到难过，又为自己的鲁莽的行为感到不安和自责的心理 3．这里采用了设置悬念的方法，吸引读者的阅读兴趣 4．周副主席缓慢地欠起了身，朝着杨光招了招手 他深情地注视着那张熟悉的脸，却不由得大吃一惊：由于疾病的折磨，这位敬爱的首长的面容变化多大呵 1．精析：这是一道填充题，主要考查基础知识中字音、字形这两个知识点掌握的情况。解答这样的题目，主要靠平时的积累，有时也可利用汉字中形声字的有关特点来帮助解答。比如；“愠”字，它的表义的形旁是“忄”，与人的心理活动有关。知道这一点，就不会把“忄”写成其他偏旁了。 2．精析：这是一道简答题，主要考查词语在特定语境中的具体含义。“惶惑”的本义是“疑惑恐惧”的意思，但在这个语境中显然有着比本义更丰富的含义。 3．精析：这是一道简答题，主要考查对文章的结构技巧的把握能力。为了达到更好的表达效果，作者在安排文章结构时，常常会使用一些技巧，比如前后呼应、渲染衬托、埋下伏笔、铺垫、先扬后抑、设置悬念等等，对这些技巧，要善于辨别它，还要体会它的表达作用。 4．精析：这是一道简答题，主要考查对文章的写作技巧的领悟能力。对文章的一些写作技巧，要了解它，识别它，分析它，领悟它，最终达到运用它的目的。