阅读下面文段,回答问题。第一个请来的这位老夫子,每月束修只须四块大洋(当然供膳宿),虽则这四块大洋,在母亲已是一件很费筹措的事情,我到10岁的时候,读的是“孟子见梁惠王”,教师的每月束修已加到12元,算增加了3倍。到年底的时候,父亲要“清算”我平日的功课,在夜里亲自听我背书,很严厉,桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他站着背书,背不出的时候,他提一个字,就叫我回转身来把手掌展放在桌上,他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头,痛是血肉的身体所无法避免的感觉,当然失声地哭了,但是还要忍住哭,回过身去再背。不幸又有一处中断,背不下去,经他再提一字,再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”!我自己呜咽着背,同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打,她也觉得好像刺心的痛苦,和我表着十二分的同情,但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得好”!她的饮泣吞声,为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声“打得好”,为的是希望她的儿子上进。由现在看来,这样的教育方法真是野蛮之至!但于我不敢怪我的母亲,因为那个时候就只有这样野蛮的教育法;如今想起母亲见我被打,陪着我一同哭,那样的母爱,仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”,右手掌打得发肿有半寸高,偷向灯光中一照,通亮,好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床,轻轻把被窝盖上,向我额上吻了几吻。1.本文写的主要人物是母亲,为什么用较多的篇幅写父亲严厉的打?答:________________________________。2.文中从________方面写母亲。3.母亲的语言只有一句、三个字,谈谈你对这句话的理解。答:________________________________。4.你如何理解母亲的“吻”?答:________________________________。5.文中为什么几次写“我”的“呜咽”和手“打肿”的情状?答:________________________________。6.试比较文中母爱与父爱的异同。答:________________________________。7.简析:母亲的形象为什么格外感人?答:________________________________。
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答案:解析:
1.用父亲的严厉反衬母亲的深沉、慈爱的内心 2.语言、动作、神态 3.从要求孩子上进的理性角度,母亲支持父亲的“打”;从母亲对孩子慈爱的角度,母亲忍受着内心极大的痛苦,眼睁睁地看着父亲打 4.只有孩子入睡后,母亲才能流露内心深处对孩子疼爱的真情 5.反衬母亲内心极大的痛苦。儿痛娘心如割! 6.略 7.从父亲严厉的打,儿子难忍的痛,从对母亲语言、动作、神态的描写上,表现母亲内心极大的矛盾和痛苦的煎熬,所以格外有动人力量