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我们校门口有很多小贩子，有卖油炸的，有的卖烧烤的等。我们学校的老师每天都对同学们说，那些食品不卫生，不要去买。可是，每天放学的是时候，我都看到有许多同学在小摊上买那些脏兮兮的食品吃。我想：同学们吃这样的食品多不卫生啊。要是有人来管管这些小贩多好啊！
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卖菜的是一个农村妇女，她的脸被风吹得很粗糙，像没有釉的陶器，嘴唇干得都爆起了皮。
只见捏糖人的老人用手挖了一点糖稀，抖了抖，那糖稀便像细丝一样直往下淌。
沿街设摊的商贩个个高声吆喝，露着笑脸，向顾客殷勤地兜揽生意。
卖烤红薯的老爷爷烤的红薯是金黄色的，捧在手里感觉是软绵绵的，吃起来又香又甜。
卖肉大婶长得像个肉墩子似的，胖得身上的肉多得没处放。
卖鸡蛋的那个胖女人身材本来就不高，又没脖子，猛一看，很像一个啤酒桶。
他的嘴唇上下蓄着杂乱的胡须，突出的眼角和前额上布满深密的皱纹。
近年来，大把大把的钞票，像河水般哗啦哗啦地流进了他的腰包。
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早上路过一小区，小区门口和两边一些小贩在卖东西。本在那里经过的我，不经意间看到一个卖玉米的小贩，面前摆着十几条玉米，一边扒玉米，一边把扒出来的叶子往身边的一个黑色袋子里放，突然，我心里出现一个温暖的疑问：难道小贩卖东西会把垃圾装进自己的黑色袋子里带走？？？忽然我想看个究竟，便走了过去，走了一圈，一排摆在小区的小贩，果真每个小贩身边都有一个袋子，装自己的菜叶，菜梗，水果皮等等，小贩卖东西的地方，除了买东西的人们熙熙攘攘之外，地下没见到什么垃圾，没见到什么脏乱差的东西。
我不禁心里万分感慨，小贩和城管的关系，这里不讨论。对于平常百姓来说，小贩们都不容易，人们一般不喜欢小贩的地方是，凡是有小贩们卖东西的地方，总是脏乱差，垃圾乱扔，脏水乱倒，一条人们经常要路过的小道，被一群小贩摆卖东西，总是道路堵塞，垃圾成堆。所以在人们心里，有时候总是不那么喜欢这样的情景，但是如果像上面这样的情景呢？每一个卖东西的小贩，都自觉的清理垃圾，自觉地维护那个他们可以赚钱糊口的地方，自觉地，真正的为小区，为人们提供方便，价格便宜，质量又不错的东西呢？就我来说，我会特别喜欢，一来方便，二来东西比超市划算，新鲜。有何不可。
当小贩懂得爱护环境，维护自己养家糊口的地方，这是一种进步。起码这能得到小区周围老百姓的喜欢。卖的开心，买的也开心。在感动的同时，我不禁发出这样的疑问：我们，维护了我们共同的经商环境了吗？如果没有维护，我们将会走向何方？去往何处
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公寓楼下每到傍晚就出现了一些卖菜的小贩，虽然蔬菜种类不是很丰富，但家常蔬菜下楼即可买到，倒也方便。时间长了，跟这些小贩也都熟了，彼此有了一种默契，比方说买豆腐我一买总是只要半斤，每次站在摊前找钱包的时候，老太太问也不问就已经给称好了半斤，而我从不事先问价，她也并不因此而抬高价钱。 买菜我也都是冲着熟面孔去。我以为这样好，不用讲价，也不用担心受骗，省心省事。一个中年妇女的菜是我经常买的。她卖菜非常热情，老远就打招呼，跟你讲话时，一双眼睛眨也不眨地盯着你，很诚恳。但她有一个习惯，称好菜后，总要加上一句：“给你加上点，凑两块钱的吧。”但她从不说加上这点后是几斤几两。次数多了，我就有些奇怪。有一次我问，这到底是多少啊？她说一斤三两。一斤三两是两块钱吗？我有点迟疑。她用眼睛诚恳地盯着我说是的，我不会骗你的，经常买菜的老主顾啦。我一听也是，再加上本来就没有动脑的好习惯，也没仔细算清，拎着菜就走了。走在路上，还是忍不住算了算，发现她多收了我一毛多。我想也许是她算错了。第二天特意又去买她的菜，还是这种情况。我什么都没说，但从此我不再买她的菜。
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《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和事件，但决没有"凄凄、惨惨、戚戚"的描绘，就连那个女孩子受伤后的几声呻吟，也被轻轻一笔带过去了，作品要高 昂浓重地传达出来的，是一种战胜敌人的坚定信念和乐观情绪。即使在残酷的战争背景下，作者仍然以沉静从容的姿态抒写白洋淀的美丽风光， 细 心地镌刻白洋淀人民心灵 的塑像。
这里，我们着重谈谈孙犁笔下的景物描写。我们知道，小说中的景物描写一定要切合环境和人物的心 境，切忌游离地写景。《芦花荡》的景物描写，处处与战争环境和人物的心境相谐，不仅渲染了故事的气氛，也给作品增添了一种战斗的诗情画意，构成情景交融的艺术境界，提高作品的感染力。
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《芦花荡》中老头子是一个非常富有传奇色彩的英雄人物，作者是如何渲染老英雄的传奇色彩？
作者用强烈的反差来渲染老英雄的传奇色彩。一方面写条件，敌人的监视封锁非常严密，老英雄年近六十，身体非常干瘦，而且不带一枝枪。另一方面，写老英雄的精神与业绩。精神，是那么悠闲自得，异常自信；业绩，是使敌人的封锁全然落空，保证了苇塘里的队伍得到充足的给养。两个方面巨大的反差，使老英雄显得非常了不起，富有传奇色彩。
课文着重写一场“英雄的行为”，更有点传奇色彩。作者主要用两个方法加以渲染。
先是用女孩的怀疑来反衬。这里有一段对话描写，老头子说“等明天我叫他们十个人流血”，后来又说“等到天明，你们看吧”，他是胸有成竹的，女孩却一再表示怀疑，先是没有答话，以为老头子不过发发狠，说说罢了，再用小女孩的话表怀疑：“你这么大年纪了，还能打仗？”写怀疑有衬托作用，显出了老头子英雄行为之奇。
再是在叙述过程中只写其然，不写其所以然，让读者回味其所以然，使传奇色彩显得更为浓郁。老英雄是设好圈套让鬼子往里钻。他事先系好了钩子，又想出用莲蓬引诱鬼子，又掌握了鬼子的活动规律。作者不写这些，只从鬼子洗澡写起，写老头子船上放着一大捆莲蓬，只顾剥着莲蓬吃，也不写他的用意，写小船冲着鬼子这里来，又转了一个圆圈回去，也不写老头子的船为什么这样划来划去，其实是诱使鬼子进入圈套，这层意思要回味起来才能明白。进了有木桩的水域，先不说桩子上有无数钩子，只写小船绕着鬼子转，鬼子们像是玩着捉迷藏，下面才写鬼子这么乱转，一个个都被钩子咬住了。待到明白过来，越回味越感觉这场英雄行为富有传奇色彩。一个干瘦的老头，手无寸铁，孤身一人，可以玩十几个鬼子于掌股之间，置他们于死地，真可以说是一位传奇式的英雄。