阅读散文《你遗失了感动吗？》，完成题。（17分）　　你遗失了感动吗？⑴我问学生们：“感动是一种美好的情感，感动的本质和内核是善……你们曾经让人感动吗？” ⑵他们异口同声地回答：“没

阅读散文《你遗失了感动吗？》，完成题。（17分）
　　                        你遗失了感动吗？
⑴我问学生们：“感动是一种美好的情感，感动的本质和内核是善……你们曾经让人感动吗？”
⑵他们异口同声地回答：“没有！”
⑶ “那么，你们曾经被别人感动过吗？比如读到一篇文章，认识一个人，或者听一首歌。”我继续启发孩子们。他们零零星星地再次回答：“没有，老师！”这个答案，让我心情沉重起来。我难以置信。真的没有什么让他们感动吗？
⑷“你们的父母为你们付出那么多，也不曾让你们感动吗？”
⑸“天天读书，周末补课，晚上自习，哪有时间感动呀？”
还有的孩子在沉默。
⑹我的心，被什么敲打着。倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味！而对值得感动的事件无动于衷，又是多么遗憾。
⑺清晰记得，多年前的那个正月十五，我提着行囊走出家门，对母亲的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鹅毛大雪，很冷。我坐上人力车，催促母亲赶紧回家，她却忽然记起了什么，让我等等，立刻转身走回巷口。半天，她气喘吁吁地跑过来，塞给我一只热乎乎的热水袋：“刚灌的，焐好就不冷了。”车子发动了，我一直没有回头，抱着热水袋，泪水流了一脸。
⑻那次，我第一次懂得感动，懂得了，风雪中的母亲。
⑼我曾经待业，想读书，又没钱交电大的学费。一位好友来看我，不厌其烦地劝我振作，陪我一个下午。临走时，她将一张50元(那时可不是小钱)搁到桌子上，看见我的惊愕，她微笑着说：“不要拒绝我，去买书吧，快乐地生活。”
⑽感动就这样悄悄延伸。
⑾第一次走上讲台的我紧张慌乱，嗓子也莫名其妙地哑了。后面听课的是全校优秀教师，却一直微笑着，给我鼓励的目光。下了课她走到我身旁，真诚地说：比我当年强多了！
⑿即使一面之交，感动也会不期而至。
⒀不久前，又在“感动中国”的晚会看到徐本禹，一位放弃读研、到贫困山区支教的大学生。他说：“有一次我给学生们布置作文，其中一位同学这样写道：‘2008年，如果我能到北京去看一看，住一住北京的平房，我就是最幸福的人……’看到这里我流泪了。很多次面对着孩子们我都流下了眼泪，不知道这是为什么……”
⒁我知道他的眼泪为何而流。这绝非脆弱，而是大爱。正是这大爱，才让他有勇气，扛住倾颓的教室，扛住贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。即使素不相识，我跟许多人一样，被徐本禹深深感动。
⒂ 如果没有感动，我们的心灵将盛放些什么？我们的幸福如何延伸？肖复兴曾在文章中写道：“我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪，是检验我们心灵品质的一张PH试纸。”感动，其实是一种能力，也是一种检测。如果你的心灵刀枪不入，坚强无比，那就是一块什么都不长的盐碱地了。
⒃生活里难免存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠，但是，请让自己依旧被感动，为某个人某个故事某个瞬间流泪，而且被这力量催促着去做点什么……只有懂得感动，才会相信这个世界有干净的奉献，有纯粹的温暖，才会懂得世界万象，何为表里。
【小题1】本文以“你遗失了感动吗？”为题，有什么作用？（4分）
【小题2】第⑹段中划线句子“倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味”的含义是什么？（4分）
【小题3】第⑺段中“外面正是鹅毛大雪，很冷”这一环境描写有什么作用？（4分）
【小题4】结合文章内容，联系生活实际，围绕“感动”，请谈谈你的感受。（5分）以“你遗失了感动吗”为题，一方面用提问的方式使文章标题醒目，能激起读者的阅读兴趣，引发思考（1分），另一方面点明了文章的话题内容（1分）。