他们既然违背了这条原则，于是就自己造出了一条相反的原则：理论和实际分离。在学校的教育中，在在职干部的教育中，教哲学的不引导学生研究中国革命史的逻辑，教经济学的不引导学生研究中国经济的特点，教政治学的不引导学生研究中国革命的策略，教军事学的不引导学生研究适合中国特点的战略和战术，诸如此类。其结果，谬种流传，误人不浅。 “此类”的共同点是：
A.在学校教育中，教师不对学生进行引导。
B.在学校教育中，教师不引导学生研究中国的问题。
C.在学校教育中，不学习和研究理论。
D.在学校教育中，理论和实际相分离。
网友回答
D