发布时间：2020-07-29 00:03:33
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司徒雷登的燕大三十年
李响
1918年末，在金陵神学院执教的司徒雷登受到邀请，以北京几所小规模的教会学院为基础创立一所联合大学。新学校的名字定为“燕京”。全部家当不过五间课室、三排宿舍、两层德国厂房改装的课堂和实验室。眼前的情景告诉他，他必须亲自出去“乞讨”了。
他周旋于洛克菲勒基金会官员、亨利•福特父子等顶级富豪之间，有钱人一看见他就问，又是来借钱吧？司徒雷登也几乎把中国权贵拜访遍了，包括张作霖、张学良、段祺瑞、冯玉祥、宋子文、孔祥熙等。为了找校址，司徒雷登骑着毛驴踏破北京，终于看中了西山脚下废弃的皇家园林淑春园。经过司徒雷登一番努力，燕大最终得到了一片将近一百七十公顷、有山有水的校园，这里从此被称为“燕园”。
1919年6月8日，司徒雷登校长就职典礼的现场空空荡荡。“五四”之后的一个月来，学潮风起云涌，刚成立不久的燕京大学也参与其中，大批学生被捕，6月8日这天被捕的学生们获释，所有人都去监狱迎接“英雄”了。司徒雷登深受震撼，第二天他接见了被捕学生，大赞他们的爱国行为。从那时他意识到，燕京大学必须跟着中国的新潮流走。他为燕大制定了校训：因真理，得自由，以服务。这是由圣经中的两句话融合而成的。
1926年，司徒雷登率先响应南京政府的要求，聘请中国学者为校长，自己改任校务长，以表明燕京大学受中国人领导，但燕京师生始终把他当作灵魂人物，很多人仍习惯以校长称呼他。建校十年来，司徒雷登陆续聘请到郑振铎、俞平伯、顾颉刚等一流学者，各院系主任基本都由中国教师担任。不到十年时间，燕京师资就与北大、清华呈三足鼎立之势。司徒雷登说过：“我的任务，就是让老师尽可能自由地去从事他们的工作。”司徒雷登1922年即宣布废除学生必须参加宗教仪式的旧例，几年后将宗教课改为选修，单独成立神学院，与日常教学完全分离。燕大学生不用像其他中国大学那样唱“三民主义，吾党所宗”，也不用唱赞美诗。
1926年夏秋，燕京大学迁入西山脚下的新址。燕园的设计仿皇家园林风格，以玉皇山塔为东西轴线的对景，建筑群按此中轴线分布。建筑内部完全现代化，外部模仿中国古代宫殿，飞檐斗拱，雕梁画栋；园中矗立着华表、石狮、石碑、石雕等。参观的人无不夸奖这是中国最美丽的校园。司徒雷登得意地说：“听得多了，我自己也渐渐这么觉得了……校舍本身就象征着我们的办学目的：保存中国传统文化的精髓。”燕京大学学男生宿舍的七个宅院以“德才均备体健全”七个字冠名，分别为德斋、才斋等；至于校园中那座倒映着博雅塔影的湖，各位教授提了很多名字，互相不能说服，最后索性叫未名湖。
司徒雷登对学生运动和共产主义思潮的看法，与胡适等学者正相反。1931年，“九•一八”事变爆发后，北平政府急令各校不得停课游行。司徒雷登带着几百燕大师生上街，他走在队伍最前面高喊“打倒日本帝国主义”。1935年春，司徒雷登招待了新选举出的学生会干部黄华、龚澎等人，半年之后，这些学生发起了震惊中外的“一二•九”运动。1937年春，司徒雷登邀请斯诺为二百多名学生放映了他在苏区拍摄回来的影片。燕大学生第一次看到红旗下的中国，看到毛泽东等中共领导人的影像。抗战爆发后，在司徒雷登支持下，燕大开启了投奔解放区的洪流。他的专车还为解放区运送了五部收发报机，三箱空气电池，一台内燃发电机，一批照相器材、医药用品和汽油、机油、电线等物资。
1919至1952年，燕京大学存在三十三年，培养出黄家驷、侯仁之、吴阶平、黄昆等两院院士五十余人；费孝通、周汝昌、萧乾、孙道临等名家不胜枚举。晚年的司徒雷登在回忆录中写道：“虽然燕京现在失去了引以为傲的自由，我仍然觉得多年的金钱和汗水没有白费。整整三十年，燕大作为一个高等学府释放了无穷的力量，在学生身上激发出了光辉灿烂的精神火花。”
（摘编自《璀璨的燕大三十年》）
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①现在司徒雷登出任美驻华大使，司徒雷登是中国人民的朋友，是教育家，他生长在中国，受的美国教育。他住在中国的时间比住在美国的时间长，……他是一位和蔼可亲的学者，是真正知道中国人民的要求的。（闻一多1946年《最后一次演讲》）
②人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁起眼睛看着，希望开设新店，捞一把。司徒雷登看见了什么呢？……总之是没有人去理他，使得他“茕茕孑立，形影相吊”，没有什么事做了，只好挟起皮包走路。（毛泽东1949年《别了，司徒雷登》）
③2008年11月17日上午，杭州半山安贤园，司徒雷登先生的骨灰安放仪式在一片肃穆中进行。回到中国安葬，是他的遗愿，出生在杭州的他自称“是一个中国人更甚于是一个美国人”。……著名历史学家林孟熹评价他：“整个20世纪大概没有一个美国人像他那样，曾长期而全面地卷入到中国的政治、文化、教育各个领域，并且产生过难以估量的影响。”（周逸峰《“再见司徒雷登”，历史划了个圆满句号》）
1.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．从燕京大学诞生之初校园的“寒酸”到建成“中国最美丽的”燕园，在将近10年的时间里，司徒雷登奔走各地，周旋在富豪、权贵之间，四处募捐，付出了巨大努力。
B．为证明燕京大学接受中国人的领导，司徒雷登聘请了中国学者做校长，各院系主任基本由中国教师担任，自己改任教务长，但依然被燕大师生当做是事实上的校长。
C．司徒雷登在领袖、政治家毛泽东笔下是美国对华政策失败的象征；在学者、民主人士闻一多眼中却是中国人民的朋友；在不同阶层的中国人心中他的形象反差极大。
D．司徒雷登一直支持燕京大学师生的爱国行动，甚至亲自带领燕大师生走上街头游行示威，这在学生身上激发出了光辉灿烂的精神火花，使燕京大学释放了无穷的力量。
E．新中国建立前司徒雷登作为美国驻华大使“茕茕孑立，形影相吊”，没有人去理他；半个多世纪后又出现在中国公众的视野里，历史给了人们一个全面再评价他的机会。
2.作为教育家的司徒雷登，取得了哪些成就？请结合材料简要分析。（6分）
3.司徒雷登执掌燕京大学三十来年，推行了哪些教育思想？请结合材料简要分析。（6分）
4.司徒雷登自称“是一个中国人更甚于是一个美国人”，为什么？请结合材料，谈谈你的看法。（8分）
1.A、C（选对一项给2分，选对两项给5分，多选不给分）。
2.一手创建了燕京大学，并在较短的时间使之成为中国当时的一流学府。从无到有，建成了被夸为“中国最美丽校园“的燕京大学校园——燕园。为燕大聘请了一批一流的学者，使燕大师资与北大、清华鼎足而立。司徒雷登执掌的燕京大学为社会各领域培养了众多的优秀人才。（答对3点得满分）
3.顺应社会思潮，追随时代潮流。办学之初即为燕大制定了体现司徒雷登办学思想的校训：因真理，的自由，以服务。思想自由，淡化学校教育的宗教色彩和党派政治，司徒雷登说过：“我的任务，就是让老师尽可能自由地去从事他们的工作。”办学民主，不搞一言堂。“未名湖”的名字的由来即是民主的体现。传承中国传统文化的精髓。创建了体现传统文化精神的燕园，聘请一流的中国学者担任燕大校长，执教燕大。（答对3点得满分）
4.站在中国正义的一边，支持中国学生运动，反对日本侵略中国，同情中国的正义事业，同情甚至帮助解放区，支持学生投奔解放区。司徒雷登一直为自己做了传承中国文化的事情而“得意”，为燕京大学的成就而“引以为傲”司徒雷登虽然受到的是美国教育，但生长在中国，居住、工作在中国的时间比美国的还长，有要求安葬在中国，对中国感情深厚。著名历史学家评价他“整个20世纪大概没有一个美国人像他一样长期而全面地卷入中国的政治、文化、教育各个领域，并且产生过难以估量的影响。”可见，司徒雷登与中国的关系更密切。司徒雷登“是真正知道中国人民要求的”，“是中国人民的朋友”，获得了中国普通知识分子的认可。不管是作为教育家的辉煌成就还是最为美国驻华大使的悲剧性失败，司徒雷登一声事业、一生心血都在中国。
【解析】
1.
试题分析：这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性，此题都是涉及文章细节的题目。B项对应的原文“但燕京师生始终把他当作灵魂人物，很多人仍习惯以校长称呼他”，选项错在“被燕大师生当作是事实上的校长；D项对应的原文“整整三十年，燕大作为一个高等学府释放了无穷的力量，在学生身上激发出了光辉灿烂的精神火花”，而选项指归结为“一直支持燕京大学师生的爱国行动，甚至亲自带领燕大师生走上街头游行示威”，原因分析错误。E “没有人去理他”是毛泽东的看法， 46年闻一多的《最后一次演讲》还称他是“中国人民的朋友，可见，本选项不加引号使用毛泽东的判断，误把个人的当成全体的看法，犯了以偏概全的错误。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
2.
试题分析：这是一道文意的综合概括题目，要立足全文，找到文中的表现作为教育家的司徒雷登，取得了哪些成就，答题时要尽量运用文中词语分条作答。主要句子：“经过司徒雷登一番努力，燕大最终得到了一片将近一百七十公顷、有山有水的校园，这里从此被称为‘燕园’”“建校十年来，司徒雷登陆续聘请到郑振铎、俞平伯、顾颉刚等一流学者，各院系主任基本都由中国教师担任”“不到十年时间，燕京师资就与北大、清华呈三足鼎立之势”“参观的人无不夸奖这是中国最美丽的校园”。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
3.
试题分析：这是一道文意的综合概括题目，要立足全文，找到文中的司徒雷登推行了哪些教育思想的句子，答题时要尽量运用文中词语分条作答。主要句子：“从那时他意识到，燕京大学必须跟着中国的新潮流走。他为燕大制定了校训：因真理，得自由，以服务”“我的任务，就是让老师尽可能自由地去从事他们的工作。”“各位教授提了很多名字，互相不能说服，最后索性叫未名湖”“校舍本身就象征着我们的办学目的：保存中国传统文化的精髓”
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
4.
试题分析：这是一道探究的题目，探究的对象是司徒雷登自称“是一个中国人更甚于是一个美国人”的原因，在文中找到依据分条列举即可，然后结合事例适当论述。具体事例的重点句子：“司徒雷登深受震撼，第二天他接见了被捕学生，大赞他们的爱国行为”，“听得多了，我自己也渐渐这么觉得了……校舍本身就象征着我们的办学目的：保存中国传统文化的精髓。”“带着几百燕大师生上街，他走在队伍最前面高喊‘打倒日本帝国主义’”，“在司徒雷登支持下，燕大开启了投奔解放区的洪流。他的专车还为解放区运送物资”“司徒雷登是中国人民的朋友，是教育家，他生长在中国，受的美国教育。他住在中国的时间比住在美国的时间长”“整个20世纪大概没有一个美国人像他那样，曾长期而全面地卷入到中国的政治、文化、教育各个领域，并且产生过难以估量的影响”
考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。