一封“恐吓信“的阅读答案
网友回答
【答案】 一封恐吓信
“吴老师,你要小心点!“——竟然有学生写字条警告老师.
吴老师是有二十几年班主任经验的教师,今年还被评为“优秀教育工作者”,怎么可能出这样被学生威胁的事情呢?年级组长皱着眉头思索着,他把那张字条收起来没有让吴老师看到.校长接过字条大为震惊,这怎么可能呢?吴老师是全校一致公认的好老师,怎么会出现被学生威胁的事情呢?校长望着那个触目惊心的“!”——吴老师班级管理严格、规范,一定是调皮学生到了他那个班
受不了他的严格管理而谋“造反”,校长想了想,还是把吴老师叫到了办公室.
吴老师接过字条,血直往上涌——怎么可能呢?没有理由的,几十年来自己就一直把学生当做自己的孩子,一心扑在工作上——难道这个社会变化太快,孩子思想复杂,自己跟不上时代的步伐了?吴老师定了定神,把那张字条又看了一遍：这是一张变通的作文稿纸,没有什么特别之处,但是,
吴老师还是从字迹里认出来了,一定是张小强写的!
他把张小强叫到了办公室,张小强在全办公室老师目光的注视下瑟瑟缩缩地走到了吴老师身边,脸涨得通红.其实,在班级里,张小强只是一个很普通的学生,成绩也一般,平时也没有什么违反纪律的行
为.如果不是他自己承认字条是他写的,吴老师真的不能把他恐吓信联系起来.
吴老师压制自己心头的怒火,平静地问：“你为什么要写这张字条?”
“昨天,您和我谈话时,我看您嗓子沙哑,又不断咳嗽.天气预报说这几天有冷空气,我想提醒您一
下,不要生病了!”张小强嗫嚅着,眼神惊恐不定.
办公室所有的人都愣住了,吴老师的眼睛红红的.他想起自己一直把目光投向那些表现好、成绩好的同学,把许多精力和心血花在那些调皮的成绩差的同学身上,而小强,这个单亲家庭的孩子,自己只不
过随便和他交谈了几句……
泪水盈满了吴老师的眼睛,掉在那张字条上……
1、 写出下面词语的近义词
恐吓— 普通— 调皮— 震惊— 随便— 压制— 触目惊心—
2、 结合上下文解释下面词语的意思
嗫嚅：_____________________________________________________________________ 触目惊心：__________________________________________________________________
瑟瑟缩缩写出了张小强当时________________的心情和______________的样子 “吴老师,你要小心点!”张小强的本义是：________________________________________ 老师们的理解是:_____________________________________________________________
3、 请各用一个词概括人们见到“恐吓信”时的心情
年级组长：______________________ 校长：______________________________
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吴老师：____________________________
4、 文章倒数第2自然段省略号省略了吴老师心里想的什么内容?请你说说吴老师此时还会想到什
______________________________________________________________________________
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5、 仔细阅读文章,结合自己的理解说说你对文章中主要人物的认识 吴老师：____________________________________________________
1、 写出下面词语的近义词
恐吓— 威胁 普通— 平凡 调皮— 搞怪 震惊— 吃惊 随便— 随意 压制— 打压 触目惊心—瞠目结舌
2、 结合上下文解释下面词语的意思
嗫嚅：心中忐忑不安的状态
触目惊心：惊讶万分,紧张、吃惊的意思
瑟瑟缩缩写出了张小强当时 忐忑不安 的心情和 一副紧张 的样子 “吴老师,你要小心点!”
张小强的本义是：希望老师注意身体,保护好嗓子
老师们的理解是:学生恐吓老师,对老师造成人身威胁
3、 请各用一个词概括人们见到“恐吓信”时的心情
年级组长：皱眉思索
校长：触目惊心,惊讶万分
吴老师：感到十分诧异,不能理解
4、 文章倒数第2自然段省略号省略了吴老师心里想的什么内容?请你说说吴老师此时还会想到什么?
吴老师心想：我真是太敏感了,一个这么好的学生竟然被我误解为一个调皮的搞恶作剧的学生,还怀疑他的动机,真是太不应该了
5、 仔细阅读文章,结合自己的理解说说你对文章中主要人物的认识 吴老师
吴老师是一位对待工作认真负责的老师,兢兢业业勤奋工作,对待学生充满爱心,关心倍至,他和困难同学谈话,使得那位同学感激不尽,还关心的送来小心身体的便条,虽然是一场误会,但也反映出师生之间浓浓的深情 追问： 三克油 追答： no thank