阅读下面的文言文，完成后面题目。
陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：贤家君在太丘，远近称之，何所履行？元方曰：老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。袁公曰：孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？元方曰：周公孔子异世而出，周旋动静万里如一，周公不师孔子，孔子亦不师周公。
①候:拜访，问候。②履行:实践，做。③绥:安抚。
【小题1】解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）远近称之 （2）孤法卿父
【小题2】文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。
老 父 在 太 丘 强 者 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁 恣 其 所 安 久 而 益 敬。
【小题3】袁公两次问元方，请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。
【小题4】指出陈元方第二次答语的巧妙之处。⑴称：称赞、赞许 ⑵效法
网友回答
(答案→)⑴称：称赞、赞许 ⑵效法
解析：称在这里是称赞的意思，法是动词，效法。
试题分析：要划分断句，先要知道这句话的意思：家父在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。根据意思进行划分。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：要把袁公问话的句子意思翻译出来，再进行概括说明，袁公第一次问：“远近称之，何所履行？”即元方父亲在太丘为官时是为什么会赢得称赞，第二次问“知卿家君法孤，孤法卿父？”即谁效法谁的问题。
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
【小题4】
试题分析：元方对袁公问话的用意心知肚明，所以他的回答是“周公不师孔子，孔子亦不师周公”，即袁公和自己的父亲并不存在谁效法谁的问题。这样既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。