儒家经典把君子人格的修养和完成设计为“修身、齐家、治国、天下平”的历练，在此程序下，从个人到“家”、再到“天下”的一种层次扩展的关系，实质上体现了 A王位世袭制

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(答案→) 
解析：此题考察的是分封制的内容。从材料中“家，国，天下”可以看出其修身的顺序与分封顺序正好相反，体现了个人不断攀升的过程，D项中郡县制尽管也是国家管理地方制度但郡，县名称明显不同于家，国，天下。王位世袭与宗法制亦各有其侧重，与题意不复。如上所述，不复赘述。