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三部曲式所运用的曲式结构原则是()。A.变奏原则B.回旋原则C.三部性原则D.呼应原则ABCD
三部曲式所运用的曲式结构原则是()。A.变奏原则B.回旋原则C.三部性原则D.呼应原则ABCD
发布时间:2021-02-16 16:47:18
1.[]三部曲式所运用的曲式结构原则是( )。A.变奏原则 B.回旋原则 C.三部性原则 D.呼应原则ABCD
网友回答
参考答案:C
参考解析:无
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《四小天鹅舞曲》的情绪是()。A.如歌的B.柔情的C.欢快的D.激动的ABCD
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回旋曲是基本主题和若干插部互相交替而形成基本主题的多次再现。其结构最少要有互相平衡的五个部分,基本主题至少出现三次,其中必须穿插两个不同的插部。图示是
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下列不属于音乐教学评价原则的是()。A.综合性原则B.可操作性原则C.整体性原则D.导向性原则ABCD
音乐教学评价有利于教师总结经验,有利于学生了解自己的进步,有利于发现和发展音乐的潜能等,这些体现了音乐教学评价原则中的()。A.可操作性原则B.导向性
新课程标准下的音乐教学评价要求不只评价学生的学,还要评价教师的教,既要注重音乐专业能力的发展,又要注重人文素养的全面提高。这说明了音乐教学评价的()。
评价的基本目标是为了教育并促进学生的学习,提高学生的()。A.学习效率B.学习成绩C.音乐表现能力D.演唱演奏能力ABCD
音乐教学评价的对象包括()。A.学生、教师、课程管理与课程发展B.学生、教师、教学过程C.学生、教师、学校D.学生、教师、教育机构ABCD
对学生音乐学习的评价,应以《义务教育音乐课程标准(2011年版)》规定的各学段、各年级的()为基准进行。A.课程目标B.教学过程C.学习成绩D.教学方
注重学生情感体验,生活态度,逐步树立终身学习的愿望,是对()方面的教学评价。A.过程与方法B.知识与技能C.情感、态度与价值观D.学习成果ABCD参考
()的评价是音乐新课程对学生评价的重要内容,因为音乐课属于美育的范畴,是实施美育的主要途径,其特质是情感审美,其教育方式是以情感人、以美育人。A.学习
下列不属于对教学方法和手段评价要求的是()。A.创设良好教学情境B.教师基本功C.是否突出重难点D.课程结构布局是否合理ABCD
教学中应设置引起学生注意的好的导入,设置引人入胜的音乐情境,引导学生动口、动手、动脑,注意在音乐课上要让学生动起来等体现了对()的评价。A.教学方法B
音乐教学评价应体现()的教育思想。A.新课标B.以审美为主C.以体验为主D.以人为本ABCD
对音乐知识与技能的评价是对学生音乐学习评价的一个重要组成部分,要注意体现学生音乐学习的()。A.差异性、个体性B.审美性、体验性C.综合性、整体性D.
音乐教学评价方法不包括()。A.形成性评价与终结性评价相结合B.自评、互评以及他评相结合C.评价对象的研究与交流D.综合性评价与总结性评价相结合ABC
体现了检验学生阶段性学习的评价方式是()A.终结性评价B.阶段性评价C.形成性评价D.结果性评价ABCD
()能使教师及时了解学生在该阶段的音乐学习情况,及时反馈教学信息,发现学生音乐学习过程中存在的问题,以便及时调整和改进音乐教学工作。A.综合性评价B.
终结性评价应充分考虑到()。A.难易程度B.学生水平C.学生心理D.教学水平ABCD
下列说法错误的是()。A.终结性评价是对课程结业的检测B.在学生的学习中,我们应以定量评价为主,定性评价为辅C.自评、互评及他评三种评价方式相结合,是
通过试卷方式对学生的学习情况进行检测,并以分数或等级的形式表现出来,这体现了评价方法中的()。A.终结性评价B.定性评价C.形成性评价D.定量评价AB
()是用语言描述形式以及哲学思辨、逻辑分析揭示被评价对象特征的信息分析、处理方法。A.定性评价B.定量评价C.形成性评价D.总结性评价ABCD
在音乐课堂教学中,通常会设计一张提供客观数据的表格,再根据这个表格结合教学目标和教学过程等方面通过观察获得质的分析做出解释。上述情况说明了()。A.形
现代教学评价主张把评价者的()作为整个评价过程的预评阶段,并给予充分的重视。它可以培养学生的反思意识和自我监控能力以及对学习负责的态度。A.互评B.他
对下列课例进行点评分析。同一首歌一、教学目标1.能够以视唱为主、听唱为辅的方法学唱曲调,逐步提高识读乐谱的能力。2.通过学唱歌曲,激发学生对人间真情的
()是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。A.教学实践B.教学反思C.教学评价D.教学思路ABCD参考
()不属于反思的作用。A.教师能建立科学的现代的教学理念,并将自己的新的理念自觉转化为教学行动B.解决理论与实践脱节的问题,试图构建理论与实践相结合的
不属于教学反思的特征()。A.实践性B.大众性C.过程性D.主动性ABCD
音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段,是否遵循了音乐学科的教学规律体现在教学反思的()。A.过程性B.实践性C.个体性D.主动性ABCD
从定义来看,下列哪一项不属于教学反思的基本特征?()A.立足教学实际,创造性地解决问题B.教师的专业发展带有明显的个人特征C.两个“学会”加速师生共同
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()是教师自我成长的一条经济有效的途径。A.教学目标B.教学思路C.教学方法D.教学反思ABCD
音乐教师是在音乐()过程中提高教学能力的,它需要音乐教师在发现问题后立即采取相关的教育教学行动来改变学生的思维或解决其他教育问题。A.教学理论B.教学
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