（8分））2009年10月24日，为救落入湍急江水中的两名少年，湖北长江大学10多名大学生不顾自身安危，手挽手结成“人梯”，挽救了两名少年如花的生命，而陈及时、何东旭、方招3名大学生却献出了年仅19岁的生命。2009年12月4日，湖北长江大学救人的大学生团体名列2009年十大法制人物之中。
为提高全体同学的思想道德素质，某校决定开展一次以“学习长江大学生，做有正义感的人”为主题的系列教育活动，请你参加，并完成相关任务。
[请你设计]（1）请你为此次活动设计至少两种活动形式。（1分）
[明辨是非]（2）小明说：“遇到正义行为，我们要支持；遇到非正义行为，我们要勇敢地冲上去”。你赞成这种观点吗？请简要说出理由。（3分）
[校园链接]（3）活动中，同学们纷纷感受到校园中的一些正义行为。请你列举能体现校园中正义行为的两个具体的事例。（2分）
[我思我悟]（4）有些同学对学校举行这次活动的目的不太明确,请你向这些同学解释。（2分）
网友回答
(答案→)
解析：（１）问题是设计两种活动形式，开展教育活动。如：主题演讲、社会调查、主题宣传等。
（２）题文中小明说“遇到正义行为，我们要支持”是正确的。因为正义是存在于现实生活中，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声，实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。正义要求我们尊重人的基本权利，公正地对待他人和自己。题文中小明说“遇到非正义行为，我们要勇敢地冲上去”是片面的。因为，面对非正义行为，有正义感的会匡扶正义，会见义勇为，及时对受害者予以声援和救助。但是，我们是未成年人，应该既有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要在尽量不伤害自己的前提下维护正义。
（３）列举学校生活中的正义行为，如：积极向同学讲解问题，关心同学的健康，帮同学买饭等等。
（４）题文中开展以“学习长江大学生，做有正义感的人”为主题的系列教育活动，有利于提高全体同学的思想道德素质，做一个有正义感的人；有利于营造文明和谐的校园氛围，促进未成年人的身心健康成长等。