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课程目标由“双基”变“四基”有着怎样的背景原因?如何理解“四基”的关系?实际的课堂教学中应当怎么做?
课程目标由“双基”变“四基”有着怎样的背景原因?如何理解“四基”的关系?实际的课堂教学中应当怎么做?
发布时间:2021-02-22 20:52:16
课程目标由“双基”变“四基”有着怎样的背景原因?如何理解“四基”的关系?实际的课堂教学中应当怎么做?课程目标由“双基”变“四基”有着怎样的背景原因?如何理解“四基”的关系?实际的课堂教学中应当怎么做?
网友回答
“双基”:基础知识、基本技能; “四基”:基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验.“四基”与数学素养:●掌握数学基础知识 ●训练数学基本技能 ●领悟数学基本思想 ●积累数学基本活动经验
受启发于黄小周老师的提问,对研讨问题做了完善!
以上问题属网友观点,不代表本站立场,仅供参考!
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数学教学中如何落实双基训练?
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2011数学新课标中“双基”变“四基”如何在教学中落实.
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