再读课文，完成小题。1.文章叙事采用了什么样的写法？这样写有何好处？2.翻译下面的句子。（1）其诗以养父母、收族为意。（2）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。（3）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。3.本文语言十分简洁，试举例说明。
网友回答
1.运用先扬后抑的写法。先写仲永幼年时天资过人，后写他变得平庸无奇，前后互为反衬，对比鲜明，既令人对他的不幸结局感到警醒、惋惜，又表现了对“不使学”的错误做法的否定、批判的态度，有力地突出了文章的主旨。2.（1）他的诗以奉养父母、团结族人为中心思想。（2）同县的人对他感到惊奇，纷纷地请他父亲去做客，有的人还用钱来求仲永题诗。（3）他父亲认为这样有利可图，就天天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。3.提示：本文的语言十分简洁，每一词、句都有其精当的表达作用，而不是可有可无。如“世隶耕”三字是对“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托；“忽”“即”“立”三个副词，使一个天资非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上。
【解析】略