阅读《康海救友》，完成后面小题。(12分)康海①与太监刘瑾同乡，瑾以其文名，欲亲之，海不与之通。瑾拘梦阳②狱，必死之。客曰：“念非③康德涵，无可脱梦阳者。”梦阳曰：“死吾安之，何以累德涵?且德涵必不屈瑾。”客强梦阳致二语德涵：“德涵救我，惟德涵能救我。”海得书喜曰：“我屈一瑾，而活良友，天下后世其许我!”即上马驰瑾门。明日辄赦出之。【注】①康海：字德涵 ②梦阳：李梦阳，明代著名文学家。 ③非：除非。【小题1】解释下列句子中加点的词语。 (2分)(1)而活良友( ) (2)明日辄赦出之 ( )【小题2】下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是( )(2分)例句：瑾以其文名A．以天下事为己任 B．我以日始出时去人近 C．盖以诱敌 D．以实奇 【小题3】用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)且 德 涵 必 不 屈 瑾【小题4】翻译下列句子。(4分)(1)念非康德涵，无可脱梦阳者。(2)虎因喜，计之曰：“技止此耳！”【小题5】从本文中可以看出康海是个怎样的人？(2分)
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【小题1】(1)使(让）…活、救活(2)第二天 【小题2】D【小题3】且/德涵/必不屈瑾【小题4】（1）我想除非康德涵，没有哪个可以救李梦阳的． (2)老虎因此而高兴，盘算着驴的本领，心想:“它的本领只不过如此罢了!”(2分)【小题5】藐视权贵、洁身自好、重视情义、乐于助人解析【小题1】试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。“活”的使动用法。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：瑾以其文名中的“以”解释为：因为。A项中的“以”解释为：认为。B项中的“以”解释为。C项中的“以”解释为：用来。D项中的“以”解释为：因为。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：此题考查学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。“况且康德涵也一定不会向刘瑾屈服的”考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意1句中的“念”“脱”的含义。2句中“因”的含义。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题5】试题分析：要求学生从正面描写和侧面描写两方面概括人物形象。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。