①汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。②黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。③和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。④黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。⑤这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。⑥可不是？单调，有一点儿吧？1.按照作者对黄土高原的所见、所感，将这段文字分成两层。在文中用“‖”标出来。2.文中能概括作者所见的是第句。3.作者由所见而产生的所感有两点，这两点是：“”、“”和“”、“”（用文中词语填空）。4.本段第②③句具体描述了黄土高原的特点。第④句具体描述了黄土高原的特点。5.作者所感的两点中，哪一点是主要的？哪一点是次要的？从文中找出准确表现其主、次的动词。6.本段写黄土高原与全文礼赞白杨树有什么关系？
网友回答
1.①②③④‖⑤⑥2.①3.雄壮、伟大和倦怠、单调。4.黄绿错综、辽阔平坦5.“雄壮”、“伟大”是主要的，动词是“涌起来”；“倦怠”、“单调”是次要的，动词是“潜滋暗长”。6.本段写黄土高原，目的是交代白杨树的生长环境。生长在“雄壮”“伟大”的黄土高原上的白杨树，也定是不平凡的；而驱赶了“倦怠”“单调”的情绪，令人振奋得惊叫起来的正是白杨树。这样写突出了白杨树的不平凡，很好地衬托了白杨树。
【解析】1.试题分析：①②③④讲的是所见，⑤⑥讲的是所闻。考点：此题考查的是对文段层次划分的能力。 点评：划分层次，认真读文段是关键。2.试题分析：第①句指出“黄绿错综”，第②③④句对“黄”、“绿”进行了具体地描述和揭示。考点：此题考查的是对文段中心句的把握。点评：找出中心句是常考题型，要弄清句子内部的关系。3.试题分析：第⑤句中间是分号，分号前提及“雄壮”、“伟大”；分号后，“然而”一词话锋一转，提及“倦怠”、“单调”。考点：此题考查的是对句子内部层次的把握。 点评：把握“然而”，即可明确语句讲了两层意思。4.试题分析：第②③句具体描述了黄土与麦苗相间的景象,可谓“黄绿错综”。第④句具体描述了黄土高原的无边无垠，坦荡如砥。考点：此题考查的是对语句内容的把握。 点评：分清语句描述的不同内容，要认真阅读语句，并能扣住关键字词概括其内容。5.试题分析：文章标题是“白杨礼赞”，黄土高原是白杨树的生长环境，属于环境描写，也是为了写白杨树服务的。考点：此题考查的是环境描写的作用。 点评：环境描写展示了白杨树的生长环境的不平凡，对白杨树的不平凡起着衬托作用。6.试题分析： “雄壮”、“伟大”是作者对黄土高原的总体印象； 说“倦怠”、“单调”，其实并非真意，只实是为了引出下文的白杨树。“雄壮”、“伟大”显然是主要的感想。考点：此题考查的是学生对作者写作意图的把握。 点评：主要的感想是什么，把握写作意图是关键。