有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：
“你改悔罢！”
……其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。
我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。
【小题1】简要概括上文所写的主要的两件事。（4分）
(1) (2)
【小题2】怎样理解文中画线的句子？（3分）
【小题3】文中划线的两个“他们”，第一个“他们”指 ，后一个“他们”指 。（4分）
【小题4】文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现了“我”怎样的思想认识？（3分）
【小题5】“我的意见却变化了”指的是 。（2分）A．对日本同学产生反感B．要决定回国C．作为中国人的“我”在日本人面前感到羞辱D．作者弃医从文【小题6】上述所写的事，对你有哪些启示？（3分） 匿名信事件 (2)看电影事件
网友回答
(答案→)匿名信事件 (2)看电影事件
解析：
【小题1】主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容。
【小题1】学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，有利于对文章主题的把握。
【小题1】从原文中找出指代性词语指代的内容，要求意思正确，文句通顺。
【小题1】联系时代背景和作者留学从东京去往仙台的真正原因，理解作答即可。
【小题1】作者由学医救国到以文救国。
【小题1】只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。