（10分）
材料一：1872年，明治政府正式颁布《学制》，规定6岁以上的适龄儿童都必须入学接受教育，推行“四民平等”的国民义务教育制。在这一体制下，日本共设8所大学、256所中学、53760所小学。此后，日本国民的受教育程度大幅度提高。到1900年，日本儿童入学率达到81%，1907年更高达97%，几乎所有的儿童全部入学。
材料二：从同治元年（1862年）到光绪二十四年（1898年），洋务派共兴办洋务学堂34所，其中外语学堂7所、军事学堂15所、科技学堂12所。
维新运动期间，从1895年到1898年，设立的新学堂达101所，但多为民办，规模不大。
1904年，清政府颁行新学制——《奏定学堂章程》，正式实行近代教育制度，比日本晚了30多年。
（1）根据材料一、二，概括中日两国在近代教育上的差异？（6分）
（2）分析教育改革的差异对两国近代化的不同影响？（4分）
网友回答
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解析：（1）根据“规定6岁以上的适龄儿童都必须入学接受教育，推行“四民平等”的国民义务教育制。“政府制定国民义务教育制度；根据”在这一体制下，日本共设8所大学、256所中学、53760所小学。大、中、小学体制完备；。到1900年，日本儿童入学率达到81%，1907年更高达97%，几乎所有的儿童全部入学。可知，日本国民的受教育程度大幅度提高
中国：根据材料“洋务派共兴办洋务学堂34所，其中外语学堂7所、军事学堂15所、科技学堂12所。规模不大，比日本晚了30多年。”可知：洋务运动运动只有技术学校，未建立近代教育体制；新学堂数量少，近代教育体制建立比人本晚。
（2）要求分析教育改革的差异对两国近代化的不同影响，要结合所学知识回答问题。日本实现近代化的重要经验是教育兴国，很快步入近代强国，走上独立发展道路；中国不重视近代教育，严重阻碍了近代化的进程。