依据《义务教育初中音乐课程标准（2011年版）》基本理念，分析下面八年级欣赏课《春江花月夜》教学课例，并对其教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】《

1.[问答题] 依据《义务教育初中音乐课程标准（2011年版）》基本理念，分析下面八年级欣赏课《春江花月夜》教学课例，并对其教学设计、教学环节进行点评。 【课题名称】《月夜--多彩的“月光曲”》 【教学内容】 一、教学目标 1.通过欣赏导入，使学生感受音乐的抒情性与音乐美的特征，从而拓展他们的思维空间； 2.“艺术天地”是学生手脑并用的天地，通过“艺术天地”--《春江花月夜》的欣赏与实践活动，培养学生的艺术创作能力： 3.通过描写月夜的音乐作品以及相关的艺术作品的了解，使学生产生亲近大自然、亲近艺术的情感体验。 二、教学重点、难点 通过《春江花月夜》的欣赏与实践活动，培养学生的思维向其他艺术领域拓展及艺术再创作的能力。 教学准备：多媒体教学设备、打击乐器、折扇、绘画材料等。 教学过程： （一）导入 课前音乐欣赏导入：交响诗套曲《我的祖国》第二曲《沃尔塔瓦河》。 语言导入：自然中的艺术美。 《沃尔塔瓦河》的旋律学生较熟悉，由此导入正课并为以下的欣赏作准备。欣赏未知标题音乐《月光和水仙的舞蹈》，请学生用优美的词语讲讲音乐或定标题。 （二）音乐长廊 展示老师根据音乐完成的美术作品。 简介《月光和水仙的舞蹈》中音乐表现手法，了解斯美塔那的生平。引导学生对音乐所描写的意境作一番联想与想象。 欣赏古曲《春江花月夜》的音频，了解其艺术表现形式并谈谈欣赏后的感受。 （三）艺术天地欣赏《春江花月夜》的舞蹈视频。 1.要求学生观察舞蹈的艺术表现力。 2.模仿舞蹈动作或身段造型。艺术再创作。（用各种道具来创作你心中的“春江花月夜图”） 让学生了解艺术家描写月光的手法（一度创作）是多样的，我们可以通过自己的方式来表达对月光的理解（二度创作）。 （四）艺术实践活动 1.人声模唱《半个月亮爬上来》。聆听无伴奏合唱的音响，感受作品的气氛。模唱。学生谈对这个艺术作品的理解。 2.师生同跳《跳月舞》。 听《阿细跳月》，感受5/8拍的节奏。师生共同选择打击乐器、拍手及舞蹈方式来感受欢快的舞蹈场面。提倡人人参与，并不要求表演得完美：歌曲演唱时提醒学生注意音与音的连贯性，尽量表现出月色朦胧的意境；舞蹈要求手脚并用，随韵律踏准节奏。 四、小结课后请学生搜集或创作与“月光”相关的艺术作品。