女娲造人的阅读答案,作业本（七上）女娲造人阅读答案

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1.记叙了女娲造人的过程和造人的原因。
　　2.在看到湖里自己的倒影，再加上世间只有她一人让她觉得寂寞，于是决定造和自己一样的生物并取名叫“人”。

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第28课 女娲造人
　　一、（一）1.女娲wā 掺chān 合澄chénɡ 澈绵延yán 莽莽mǎnɡ 榛子zhēn róu 揉团 niē 捏泥 jué掘起 yōu幽光 疲惫不 kān堪
　　（二）1.C（A.模múB.枯kūD.搅jiǎo）
　　2.（A）（漠）改为（寞）（B）（涯）改为（崖）（C）（慨）改为（概）
　　3.（1）草木丛生的样子。（2）形容人的兴致和情绪极好。（3）形容十分高兴的样子。（4）形容本领十分高强或解决问题的途径多。
　　4.创世神话 袁珂 《风俗通》5.D (其它三句都是疑问句。)
　　（三）1.女娲造人的原因是：希望在天地之间添点东西，让它生机蓬勃起来；也希望这样东西能陪伴自己，让自己不再孤独。造人的灵感来自于她映在池水中的面容和身影以及喜怒之形。
　　2.写作目的是表现原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。
　　3.B（神话是想象的故事，无法科学地解释人类的起源。）
　　二、（一）1.女娲造人的具体过程及小人造出之后欢欣喜悦的场面。
　　2.心理描写、动作描写、神态描写；神通广大、智慧、伟大的特点。
　　3.例：这真是太好了！我有孩子了！他是那么聪明美丽、活泼可爱，大地马上有了生机。有了他的陪伴，我再也不会孤独寂寞了。e79fa5e98193e58685e5aeb931333330326635（要扣住女娲造人的两个目的，表现出她当时喜悦的心情。）
　　（二） 1.⑤ ③ ② ④ ①
　　2.景物表现出女娲造人工作的辛苦。
　　3.不好，“绝妙”表示方法巧妙到了极点，而“奇妙”表示方法新奇，给人新颖的感觉，在文中，女娲想出了用枯藤一次做出许多人儿的办法，简单省事，用“绝妙”更恰当。
　　4.“泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿……‘妈妈’‘妈妈’的喊声，震响在周围”这句话就能体现出。
　　三、1.水神共工；他和火神祝融打仗，被打败了，觉得再也没有脸面活在世上，就一头撞断了撑着天的不周山，天塌了下来。
　　2.情景：半边天空崩塌下来，天上露出了大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天。后果：大地成了海洋。从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。
　　3.①补好天上的窟窿；②用乌龟腿代替天柱，使天不会再塌；③杀死黑龙，赶走恶鸟猛兽；④烧草灰塞住洪水。
　　4.她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。
　　5.同：神通广大；智慧。（选文可从补天及用乌龟腿代替天柱，使天不会再塌的情节看出。）异：选文中的女娲还具有勇敢、善良的品质和不怕危险、甘于奉献的精神。（从女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天、杀龙的情节可以看出。）