课外阅读阅读下面一段文字，完成下题。 转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。 转基因作物目前在世界上已种植有1 000万公顷左右，种植最多的是棉花、玉米和西红柿等。在实验室试种的还有莴苣、西瓜、稻谷等品种。试验的目的除了增产之外，还在于提高这些品种的抗病毒能力。 但同时也有专家担心转基因作物可能对环境有危险。比如在美国栽种的那种能抗虫害的玉米和棉花，可能加快出现一些更难对付的害虫。这类作物的所有分子都分泌出一些微量的“杀虫药”，一种像任何一种农药一样能选择杀死某些害虫的“雾剂”。尤其是那些能抗除莠剂的作物，它们一旦同野生状态下的“表姐妹”杂交之后，那些“表姐妹”也就会因此而成为除莠剂无法除掉的变种了。 对于这种技术，尽管还有些问题需要继续研究，但这的确是人类9 000年作物栽培史上的一场空前的革命。(1)根据文意，下面对“转基因作物”的理解正确的一项是[ ]A．因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物。B．能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物。C．一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物。D．移植了基因从而产生额外特性的作物。(2)对文中划线句子的意思应如何理解？________________________________________________________________(3)下列说法符合原文意思的一项是[ ]A．转基因作物的研究已取得突破性进展，目前所有品种都已得到推广种植。B．提高作物抗病毒的能力仍然是转基因技术研究没有完全解决的问题。C．更难对付的害虫的加快出现将是转基因作物给环境带来的最大危险。D．增产并不是转基因技术研究的目的，提高抗病毒能力才是研究者最感兴趣的。(4)下列各项对文中所提供的信息理解不准确的一项是[ ]A．生物学家知道怎样通过转基因技术使作物产生抗除莠剂等特性不过二十多年时间。B．转基因作物可能给环境带来危险是转基因技术研究中不容忽视的问题。C．野生植物同抗除莠剂作物杂交之后的变种已经给农业生产带来新问题。D．转基因是一种新的生物工程技术，它给作物栽培带来从未有过的大变革。(5)怎样正确认识转基因作物技术的研究？________________________________________________________________
网友回答
答案：1．D;3．B;4．C;解析：(2)能抗虫害的玉米和棉花可能促使更不容易杀死的害虫出现。(5)①增产增收。 ②提高农作物品种的抗病毒能力。 ③对环境可能有危险。 ④是人类9 000年作物栽培史上的一项空前的革命。