贾平凹 云雀,贾平凹的云雀的形象

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练习举隅
1、全文在赞美云雀是赋予云雀人格化的描写，请在文中找出两处，简单分析。
2、阅读这段文字，完成练习：
她是白天的女儿zd。每当晨曦降临，茜红微微染上天边，太阳即将升起的时候，她就像箭一样从田沟里直冲出去，在天空中高唱起欢悦的颂歌。这是一首神圣的诗，像黎明一样清新，像童心一样纯净，快乐！这嘹亮而有力的声音正是收获的信号。“走吧，”父亲说，“你们没听见云雀版在召唤吗？”云雀跟随着人，不停地给他们以鼓励；到了炎热的正午，为他们驱赶虫蚋，连连催他们进入梦乡权。她把流泉般的柔和曲调倾泻在少女朦胧欲睡的侧过的头上。
（1） 引文表现出云雀给法国人民带来的（ ）和（ ）。这两点分别表
现为（ ）和（ ）。
（2） 根据文字的内容用排比句进行改写

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（1）家庭教育说
　　　　老头无异我们的父母，云雀无异于子女，父母们是慈善的，他们对子女关怀e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333335303535备至，给子女提供了充裕的物质生活条件，给子女选择了最好的教育。而这种善意的笼子，却使子女丧失了自我生存的能力，中国式鸟笼般的家庭教育令人担忧。
　　　　（2）贪图安逸说
　　　　云雀象征了一类人，他们原先也有壮志凌云，也雄心勃勃，也想大有作为，也想为社会作出巨大的贡献，可是，他踏入社会后，却抵挡不了优裕的物质生活，原有的斗志不断丧失，由美丽的云雀变成了一只可怜的寄生虫。
　　　　（3）人性弱点说
　　　　云雀在笼中虽有优裕的物质生活，可是以丧失自由为代价的，所以它向往着自由自在的生活，一旦有了自由，又要以付出自主觅食和自我防御为代价，所以，它又向往着笼中的充裕的物质生活条件。如有些同学星期一至五在校，每天都感觉学习压力很大，要完成成堆成堆的作业，要聆听老师的教诲，于是时刻念着家，想象着家中父母的温馨，家庭聚餐的快乐，可家中毕竟又有父母的唠叨和管束，于是，回到家中又想着学校同学的友谊。婚姻又何尝不是这个鸟笼呢？钱钟书先生的《围城》中有一句很有趣的话：婚姻像围城，城外的人想进来，城里的人想冲出去。本文的主题是借云雀这一形象，来批评人性中的这山望着那山高的弱点。
　　　　（4）未来忧思说
　　　　在物质不发达的时代，人们的斗志旺盛，求生的能力强，可是，一旦社会进步了，为个人提供了充足的物质基础，那么，人类还会继续保持旺盛的斗志吗？