忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了，——你们走吧。”
【小题1】一句话概括选文的主要内容。（3分）
【小题2】为什么听到钟声与号声后，韩麦尔先生的脸色变得这样难看？（3分）
【小题3】如果结尾处改成韩麦尔先生举起拳头高呼：“法兰西万岁！” 好不好？你是怎样理解“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”这一举止和表情的？（4分）
【小题4】小弗朗士在回家的路上的心理是怎样的呢？设想一下，用第一人称的语气表达出来。（3分）
最后一课结束。（3分）
网友回答
(答案→)最后一课结束。（3分）
解析：（1）本题考查学生对故事情节的概括。把握故事情节，是读懂小说的关键，也是感知文章的起点。对故事情节的概括，是近几年中考小说阅读的热门考题之一。学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。（2）这是对文本语句含义的理解。这类试题，往往不是要浮于语句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题，作答时，一般能表述正确的含义即可得分。这里应理解出钟声与号声宣告了最后一课的结束，德语将取代法语，韩麦尔先生痛苦不堪。（3）这里体会文章中人物思想情感的变化。学生整体感知文本内容，能根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，这里表现了韩麦尔先生对法国的感情之深，他永远都不会忘记、放弃自己热爱的祖国。（4）这是对文本内容理解和语言运用的开放性考查。这是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确，具体应符合人物的身份，职业和年龄等特点，还应注意说话的语气和口吻，内容还应围绕难过和愤慨来组织。