材料一：《中国特色社会主义法律体系》白皮书于2011年10月27日发表。截至2011年8月底，中国已制定现行宪法和有效法律共240部、行政法规706部、地方性法规8600部，涵盖社会关系各个方面的法律部门已经齐全，各个法律部门中基本的、主要的法律已经制定，相应的行政法规和地方性法规比较完备，法律体系内部总体做到科学和谐统一，中国特色社会主义法律体系已经形成。
材料二：12月4日是全国法制宣传日，某校开展了相关的法制宣传教育活动。九年级（1）班的同学为了了解学生受到侵害后采取的措施，在本班45名学生中进行了一次问卷调查，其结果统计如下：
受到侵害后采取的措施
忍气吞声
事后找人报复
找人“私了”
依法维权
具体人数
8
5
4
28
阅读材料，结合所学知识，回答下列问题：
（1）根据材料一，要推进我国依法治国的进程还必须做到哪些方面？（3分）
（2）材料二中的表格反映了哪些问题？从中你得到了哪些启示？（4分）
（3）依法治国的本质是什么？（1分）
（4）为了使学校的法制宣传教育更加有针对性，请你以中学生为调查对象，设计两个调查
问题。（2分）
网友回答
(答案→)
解析：
（1）要实现依法治国，就要坚持法律面前人人平等，坚持落实依法治国的十六字要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。材料呈现的是我国的法律体系已经形成，社会关系各方面的法律部门已经齐全，法律制度比较完备。这是有法可依的要求落到了实处，要实现依法治国，还要继续落实其它三个方面的要求。
（2）从表格中可以看出，当学生的合法权益受到侵害时，往往有四种处理方法：忍气吞声，找人报复，找人私了，依法维权。其中依法维权的人数比其他三种方式的人数多。
（3）依法治国的本质是彻底否定人治，确立宪法和法律在社会生活中的权威。
（4）中学生了解到的法律知识，基本上限于课本上学到的内容。只要能说出法律的名称和基本内容即可。