（26分）历史叙述、历史解释和历史评价是历史学习能力的重要组成部分。阅读材料，回答问题。材料一问：（1）经济全球化呈现出“从无序向有序”发展的趋势。参照图3，结合所学知识叙述这一趋

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(答案→) 
解析：（1）趋势的叙述围绕经济全球化（资本主义世界市场）形成、发展过程中的重大事件新航路的开辟、殖民扩张、两次工业革命、世界贸易组织的建立等来展开，如新航路开辟后的早期殖民扩张，显示出全球化开始时的无序状态。18世纪后期开始的工业革命，促进了资本主义世界市场的扩大，确立了国际经济交流的基本准则。19世纪后期开始的第二次工业革命，促进了世界经济的整体化趋势，第一次在世界范围内形成了劳动分工的基本格局。20世纪中叶，世界银行等世界性经济组织的建立，促进了世界经济的体系化、制度化。20世纪末世界贸易组织的建立，标志着全球有序的自由贸易新时期的开始。
（2）第一小问整理抓住图片中的信息，联系所学归纳出知识点即可，图片中的信息体现的是近代中国社会生活的变化，表现在物质生活与社会习俗的变迁、交通和通信工具的变迁、大众传播媒介的更新等几个方面。第二小问可从原因和影响两个角度来解释，原因联系所学知识可从西方工业文明的冲击、近代中国的社会变革运动的角度来分析，影响可从思想观念、生活方式的变化等角度来归纳。
（3）第一小问评价依据材料四的信息来归纳即可，从“那个时候的中国，天下滔滔，多的是泥古而顽梗的士人”和“如果没有‘中体’作为前提，‘西用’无所依托，它在中国是进不了门，落不了户的”的信息可归纳出当时中国封建顽固势力异常强大，“中体西用”为西学的传人创造了条件。第二小问原则依据材料四中的信息，联系所学可判断出是历史的评价原则，即把评价对象放在当时的历史条件下进行评价。第三小问任选一个观点即可，重点阐述出当时特定的历史条件即可，如关于戊戌变法的观点忽视了当时封建顽固势力强大，维新派实力相对弱小的特定历史条件。关于辛亥革命的观点忽视了当时中华民族危机空前严重，清政府的“新政”步入困境，民主革命势力迅速发展的历史现实。关于新文化运动的观点忽视了当时的专制统治和复古逆流的社会现实，以及新文化运动知识精英试图把中国引入民主政治轨道的追求。