比较阅读甲乙二文，完成8——15题：（18分）【甲文】 曹刿论战 （节选）公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙文】 邹忌讽齐王纳谏 （节选）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。1.解释下列加点的词语（4分）⑴齐师败绩（?????????????? ）??? ⑵再而衰（????? ）?? ⑶宫妇左右莫不私王 （????? ）??? ⑷面刺寡人之过者（?????????????? ）2.下面加点词词义或用法相同的一项是（???? ）。（2分）A．一鼓作气??? 困于心，衡于虑，而后作????????? B．战于长勺??? 皆以美于徐公??????????? C．上书谏寡人之过者?????? 北山愚公者?????????? D．王曰：“善”。? 京中有善口技者3.下列句中朗读节奏划分不正确的一项是（????? ）（2分）A．吾/视其辙乱?? B．臣/诚知不如/徐公美? C．若夫/淫雨霏霏?? D．中/间/力拉崩倒之声4.翻译：⑴吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（2分）???????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????? ⑵令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。（4分） 5.鲁国长勺之捷与齐国“战胜于朝廷”皆得力于“智臣”，请结合选文，分别简述曹刿和邹忌的智慧表现。（4分）????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????
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1.⑴军队溃败；⑵第二次；⑶偏爱；⑷当面指责（各1分，共4分）2.A．（2分）3.B（2分）4.⑴大国难以预料他们的情况，恐怕（齐军）在那里有埋伏。（3分， “测”、“焉”、“伏”各占0．5分）⑵命令刚下达，群臣都来进谏，朝廷里像集市一样(热闹)。几个月之后，偶尔有人进谏。满一年后，就是想进谏，也没什么可说的了。（3分，“门庭若市”、“时时”、“间”、“期年”各占0．5分）5.（3分，意对即可）示例：曹刿的智慧表现在他指挥作战谋虑周密，能够针对敌我双方的实际，运用正确的战略战术，选择“彼竭我盈”之际反击、在敌军辙乱旗靡时追击制胜。（2分）邹忌之智在于婉言规劝齐王：先以自己因妻“私我”、妾“畏我”、客“有求于我”而受蒙蔽这一家事谈起，继而以家事类比国事，得出“王之蔽甚矣”的结论，使齐王欣然接受了其劝谏。（2分）
【解析】1.试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：A项振作，奋起，奋发； B项在/比；C项……的人/表停顿?? D项好/擅长考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。3.试题分析：学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。有时可以注意一些起断句作用的虚词，如：“盖”“夫”等一般用在句首，“而”“则”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。考点：这里考查学生文言文断句能力4.试题分析：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。5.试题分析：回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。