给孩子报兴趣班有什么意义？

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关于否给孩报兴趣班直两种声音赞同报班认：孩应该培养3-6岁孩黄金期各种启蒙几乎都龄段始错能再找且现社竞争激烈让孩些才艺所谓技压身 另边反给孩报班认：兴趣班都赚钱让孩纪始奔波各种课程路实太辛苦孩应该散养童纯粹玩且孩能报班拔苗助 面兴趣班问题前麦我没认真思考事直觉认孩应该玩主至于兴趣班没想太公坚决反各种报班所孩幼园傻乎乎问家否必报课外兴趣班否定答案理阵阵窃喜结险些断送麦幼园路信誓旦旦说兴趣班报久随着与同龄孩家交流越越我逐渐改变原坚决报班想于完4岁我始兴趣班选报路始觉4、5岁习各种才艺重要启蒙阶段孩应该些特仅培养孩良气质陶冶情操且升考试能帮助重要锻炼孩适应力、意志力能孩增添乐趣我自切身体验现各种兴趣班琳琅满目热门专业二、三十种细百家培训机构看眼花缭乱猿意马其实我倒没担所谓孩输起跑线我压根认起跑线说我直觉起跑速度快快没关系重要谁更毅力耐力坚持我没想要让孩十八般武艺精通没几孩全才尤其受自由教育观点影响我真想给孩自由快乐童怕背拔苗助罪名同确担错培养孩特敏期悔直患患失间徘徊我特意看些专家经验家写文章希望经验看各意见我觉自豁朗我想通件事自由并等于放任自流相反真自由恰恰需要些引导限制且自由仅仅形式喊口号自由没限制、闻问表象应该指孩灵自由真懂道理家论给给孩报班都花间、花精力、花思陪伴孩用自式引导孩兴趣同给孩留更自手脑思考空间家自本身间、精力、能力都限与其让孩自漫目瞎玩其实根据孩兴趣些课外班由专业师给予定引导即使没兴趣培养没准真找赋所辄散养掩盖某些家其实舍占用自更业余间陪伴孩事实 虽说兴趣班想报报家给孩报班候都犯毛病看别孩让自孩；问孩想我想让孩于孩强迫习些喜欢适应课程兴趣没培养反产极逆反理能影响亲关系亲密所归根结底报兴趣班关键根本报报问题应该何报 （避免广告嫌疑均省略培训机构真实名称需要私联系哈O(∩_∩)O哈） 首先家应该明确兴趣班孩兴趣家兴趣别兴趣更需要兴趣父母问题相互攀比见别孩自家孩要求孩必须比家；些父母自想让孩继承自衣钵或者自曾经想没机想让孩完自梦想……些做都根本忽略兴趣班孩没孩兴趣特发点盲跟风孩本身并排斥且慢慢真喜欢孩强烈逆反情绪钱白花重要破坏亲关系陪麦各兴趣班程看些朋友哭闹着家拉硬拽甚至连打带骂送进教室每看场面我都禁蹙紧眉想些家究竟何苦哉呢种状态孩兴趣言、快乐言呢所给孩报兴趣班参考别意见终起决定素应该孩兴趣或选择非需求希望 其报兴趣班要孩受前提选择孩喜欢授课式课程哪孩喜欢呢尽管家事先已经做解愿意根据孩兴趣报班选择兴趣班些茫市场同专业培训机构百家究竟哪更我觉口碑重要衡量标准相同口碑要挑选孩更喜欢授课环境授课式孩能真融入课堂积极参与课堂教互才能用东西否则孩茫坐或东张西望或神游太虚管师讲浪费间浪费命现教育机构都试听解课程佳途径听别说千句让孩亲身体验我给麦报每兴趣班都先让试听让自决定比初报美术课程我别两家前比较名培训机构现麦看似画画实则创意思维训练导向采用美术游戏授课形式创意美术课堂玩泥巴、玩面粉、玩胶水、玩颜料、玩沙、玩食物……总各种玩见几件像作品课近才始点关于绘画技巧习教室传笑声响整培训另家教授童绘画技巧培训机构色彩、构图、点线面关系、透视……都更引导课程设置五花八门泥巴、玻璃、陶艺、颜料、食物……课堂师第要求尽量保持安静说想培养麦走绘画路我更倾向于第二家更容易看绘画两试听都带幅作品并且都装裱起