校园欺凌：受害者如果没有受到太大的心理伤害但是欺凌者有肢体和语言的欺压还属于校园欺凌吗？

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欺凌是行为，和受害者的心理承受状态无关；就像英国规定的偷窃罪，有偷一分钱的行为，就是偷窃了，他们规定的是“行为罪”。而我们国家是规定的“价值罪”就是偷1999元以下（首次）行为，不是入刑事案件责任的行为，只可能治安处罚了。

      你问的是性质，不是心理危害问题。

属于。校园欺凌是指同学间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件 [1]  ，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人 实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。

校园欺凌是指同学间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

基本定义编辑发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌（暴力）。

任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校须正视并加以制止和预防欺凌事件的发生。并且同学和家长的努力也非常重要的。

典型欺凌者·霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。·比较自我中心，对受害同学缺少同情心。·得到部分同辈的认同。·行为上比起其他同学突出。被动欺凌者·看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些藉此保护自己，免受欺凌。有些则是见欺凌过自己的被欺凌者的反击。·看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者无用。

肢体欺凌推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形式。言语欺凌当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。社交欺凌孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。网络欺凌在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。欺凌行为·叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用、侮辱其人格等。·对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。·干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。·欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。·传播关于受害者的消极谣言和闲话。·恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。·让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。·中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。·分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。·敲诈：强索金钱或物品。·画侮辱画，写侮辱性的文字。·网上欺凌(Cyberbullying)，即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。

属于欺凌的，这样的行为，受害者向家长说，并且可以报警求助。

属于，任何歧视都属于，这是软暴力。

文明教学最重要

在学校，不管对受害者加以肢体、语言，还是心理伤害都属于校园欺凌。我认为这也是打黑除恶的范围，应当向学校保卫科反映。

欺凌者有肢体和语言的欺压属于校园欺凌。