网络教育基础作业在平台交互学习中，你是如何完成“课程学习”的？

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要点入课程学习，按照要求完成学习任务

随着互联网技术数据库技术多媒体技术的发展学习者的参与程度需求的增长对网络环境下远程学习的理解不断深入网络教学平台可划分为三代

第一代点播式教学平台

在网络教育发展初期点播式教学平台主要实现了教学资源的快速传递学生可以随时随地点播音频视频课件查阅电子教案等教学内容完成在线作业等其主要特点是以课件为中心,教育资源的网上电子展示,强调的是管理

第二代交互式教学平台

广泛运用即时通信技术开展在线和离线的教学支持服务教学平台集成视频会议系统聊天工具BSS讨论系统内部电子邮件系统给学生提供学习导航在线离线课程答疑辅导讨论在线自测等服务提高师生之间的互动水平以及学生的学习效果其主要特点是以学生为中心加强了教学平台的交互功能强调为学生提供及时有效的服务第三代社会化教学平台深圳远程教育一站式服务平台-择校通教育（www.zexiaotong.net）互联网技术的迅速发展全球化趋势的加强以及学习社会化的提出学习者利用社会化教学平台通过智能化搜索引擎RSS聚合Blog利用评论留言引用通告功能Wiki以及其它社会性软件等建立起属于自己的学习网络包括资源网络和伙伴网络并处于不断的增进和优化状态其主要特点是社会化集体智慧的分享与创造强调学习社会化，网络教学平台有广义和狭义之分广义的网络教学平台包括支持网络教学的硬件设施和支持网络教学的软件系统狭义的网络教学支持平台是指建立在互联网的基础之上为网络教学提供全面支持服务的软件系统的总称一个完整地支持基于Web教学的支撑平台应该由三个系统组成网上课程开发系统网上教学支持系统和网上教学管理系统分别完成Web课程开发Web教学实施和Web教学管理的功能就宏观层面来说远程教育平台的状况很大程度上反映了一个国家或地区的现代远程教育的发展水平具体就一个远程办学实体来说远程教育平台是远程教育教学和管理的基本活动空间关系到教学管理的质量和效率

网络教育平台即在线培训系统是实施在线培训网络教育的工具软件一个运用网络技术与软件技术可以定制和扩展的远程网上教育学院它通过简单易用的课件试题导入和制作功能帮助政府行业或企业快速组建自己专有的知识库体系并提供培训需求调查培训目标设定课程体系设计培训计划管理培训过程监控及考核评估等功能帮助客户高效地实施员工培训和考核任务

通过与同学讨论功课,同时和老师沟通。当然,布置网络作业,老师和家长加强监督,这倒是应该而且十分必要的。至于说有同学敷衍老师更容易这种说法,我不赞同。没有一种形式是十全十美的,只要利大于弊,我就认为值得提倡。