地震中的父与子小练笔的题目

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阿曼达，你爸爸真的会来救你，救我们吗？”同学们失落地望着阿曼达。  “会的，一定会的，再等等，可能他们正在挖掘，大家别怕！”阿曼达努力鼓舞自己，让自己的行动感染同学们。  同学们似信非信地低下了头，有的紧锁双眉，有的摇头叹息，有的已经绝望得唉声叹气，索性嚷嚷道：“哎……他不会来救我们的，毕竟谁都不知道我们在哪，更不会知道我们还活着！我们没救了。”话音刚落，同学们都哇哇大哭起来，嘴里还不停地呼喊着：“爸爸、妈妈！”  “不会的。”阿曼达坚定地回道，将噙在眼里的苦涩的泪水挤了回去。心想：爸爸一定会来的，一定会的，因为他说过不论发生什么事，他都会和我在一起。爸爸，我会等你的。  时间慢慢地流动着，同学们对阿曼达与他爸爸的信心一击而溃，唯有阿曼达执着地挖着。因为他知道，如果爸爸活着，就一定会来救他的。事实最终也没有将这位了不起的儿子击倒。此时，他的心里只有一个念头：努力地挖。  人，终究会有求生的信念，大家在阿曼达的行动上受了感染，也帮着挖，在窘迫的环境下始终不向死亡低头，从而使得奇迹发生了……  突然，岩石缝里传出父亲急促的呼吸声与挖掘所产生的震耳欲聋的声音，渐渐交织在了一起。  “同伴们，我们有救了！”阿曼达欢呼起来。此时心中的一股暖流似潮水般涌上心头，伴随着一点点渗进来的亮

《地震中的父与子》这篇课文应该看成对学生的逻辑思维能力训练。

小练笔的题目可以叫做《对于地震中的父与子的思考》或是其他关于这篇课文的反思之类的名字。

可以谈一下你对文章的怀疑，比如：地震到底放生在什么时间？阿曼达的同学没有一个死亡的吗？作者为什么不写？其他学生的家长就没有去找孩子的吗？难道只是阿曼达的爸爸爱自己的孩子？作者到底是在胡扯还是实话实说？既然是真实的事，为什么一张灾区的照片也没有？至少该有反应学校受灾时的情况图像资料，为什么课文不提供？……顺着这些思路，你就能分析出这是一篇彻头彻尾的撒谎的文章，需要你们拥有一定的逻辑思维能力才能发现其中的破绽，认识到原来白纸黑字也可以骗人。

——坚强的阿曼达

“阿曼达，你爸爸真的会来救你，救我们吗？”同学们失落地望着阿曼达。

“会的，一定会的，再等等，可能他们正在挖掘，大家别怕！”阿曼达努力鼓舞自己，让自己的行动感染同学们。

同学们似信非信地低下了头，有的紧锁双眉，有的摇头叹息，有的已经绝望得唉声叹气，索性嚷嚷道：“哎……他不会来救我们的，毕竟谁都不知道我们在哪，更不会知道我们还活着！我们没救了。”话音刚落，同学们都哇哇大哭起来，嘴里还不停地呼喊着：“爸爸、妈妈！”

“不会的。”阿曼达坚定地回道，将噙在眼里的苦涩的泪水挤了回去。心想：爸爸一定会来的，一定会的，因为他说过不论发生什么事，他都会和我在一起。爸爸，我会等你的。

时间慢慢地流动着，同学们对阿曼达与他爸爸的信心一击而溃，唯有阿曼达执着地挖着。因为他知道，如果爸爸活着，就一定会来救他的。事实最终也没有将这位了不起的儿子击倒。此时，他的心里只有一个念头：努力地挖。

人，终究会有求生的信念，大家在阿曼达的行动上受了感染，也帮着挖，在窘迫的环境下始终不向死亡低头，从而使得奇迹发生了……

突然，岩石缝里传出父亲急促的呼吸声与挖掘所产生的震耳欲聋的声音，渐渐交织在了一起。

“同伴们，我们有救了！”阿曼达欢呼起来。此时心中的一股暖流似潮水般涌上心头，伴随着一点点渗进来的亮光……

地震后的洛杉矶，一片废墟。    阿曼达，一个七岁的孩子和其他的十三个孩子一起埋在废墟之下。    这时的废墟阴暗，潮湿，还听得见水滴在大石板上的“嗒嗒”声，似乎是死神朝他们走来，一瞬间，恐惧占满了全身······    阿曼达额头渗出密密的冷汗，但他仍安慰自己：别怕，阿曼达，爸爸一定会来的，一定会来的！    这时，他安慰同学们说：“别怕，爸爸一定会来救我们的，他向我承诺过！”虽然他自己也十分害怕，但当他看见一位女同学在打摆子拾，他也毫不犹豫的脱下外套······    十二小时，十八小时，三十小时······    阿曼达，看见了一丝阳光，那是爸爸来救他们了！

                                            ——代心月

坚强的等待    在一片灰尘满地，到处是血迹，到处是尸体的废墟里，十四个六.七岁的孩子躺在一个三角形的房顶架里。他们有的悲惨地痛哭着，有的吓得大叫：“爸爸妈妈快来救我！”有的默默抽泣，好象无奈等待死神的召唤......    可其中有一个孩子神情自然，显得非常镇定，与其他人截然不同。他叫阿曼达，今年七岁。    他对悲惨痛哭的孩子们说：“不要哭了，现在哭已经没有用了。只是徒劳消耗精力而已，现在我们唯一能做的就是保存体力等大人来救我们，我相信，他们一定能救我们的。”孩子们听到这里，立刻停止了哭泣。接着，阿曼达又劝慰大家：“不要难过，要坚强起来。现在我们的父母一定在外面想方设法的来救我们，我们要坚持，努力地活着，如果我们就这样死去，怎能对得起他们！”孩子 们的哭声小了许多。阿曼达又摸了摸还在抽泣的孩子，说：“不用悲伤了，我的父亲曾向我许下诺言，无论发生了什么，他总会跟我在一起。他现在一定在外面努力的挖掘，想尽一切办法找我们，要不了多久，他一定会救出我，也会救出大家，大家别怕，我们 一定不会死的！”    孩子们听了阿曼达的鼓励，乐观了许多。十四个孩子，手拉手，坚强地等待父亲给他们打造的“生”之路。

题目就写《地震中的父与子小练笔》就行

示例：    

    阿曼达在废墟下会想:爸爸现在怎么样了?他会不会来救我?爸爸肯定会来救我的，因为爸爸以前向我承诺过，不论发生什么，他总会和我在一起!说不定爸爸正在外面挖呢!爸爸是一个恪守诺言、坚忍不拔的人，一定不会失信的!我自己应该冷静下来想一想办法。我也得让同学们冷静下来，不要慌张也不要害怕，团结力量大，只有大家一起想办法，才能够让外面的人们注意到我们在废墟下，并且都活着，让外面的人来救我们。    阿曼达在废墟下对同学们说:“同学们，请大家不要慌张，也不要害怕，要冷静下来。只要我爸爸活着就一定会来救我的，也能救同学们，因为他以前向我承诺过，不论发生什么，他总会和我在一起!爸爸是个 恪守诺言、坚忍不拔的人，爸爸一定会来救我们的，说不定这时他正在外面挖掘着呢!爸爸一定不会失信的!”