街头不规范用语，荧屏错别字，报刊错别字病句，语句笑话，分析原因避免方法

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语言文字规范化的实现途径

       训练学生规范使用汉语言文字是高中语文教学的重要任务之一.

       在当今一线语文教师引导学生规范使用汉语言文字的过程中， 大多数都是以教师为主体， 通过课堂为主要阵地来推行， 然而所收到的效果确实不够理想。

        很多场合方言与普通话混杂运用， 乱用网络语言， 错别字泛滥，语法明显错误。 在作文、 海报、 留言等书面语中夹杂着大量的方言词汇、网络用语， 这在很大程度上影响了汉语言文字规范使用。 我们课题组在分析广府方言区高中生不规范使用汉语言文字种种问题后， 积极思考如何帮助学生养成良好的使用汉语言文字习惯， 如何不用以往的那种灌输法去达到目的? 以皮亚杰为代表的建构主义者认为， 教学应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点， 引导学习者从原有的知识经验中， 生长新的知识经验。