如何拓宽学前教育教师资源?

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随着学前教育普惠性发展趋势，农村学前教师资源配置成为教育改革中的焦点。为了不断提高农村幼儿教师职业的吸引力，实现真正意义上的教育公平，国家在农村学前教育资源配置上已经做出了一些努力，政策上给予了大力的支持。

报道称，未来要拓宽学前教育教师资源的补充渠道。农村学前教育师资配置，要增加农村幼儿教师供给量。可采取“定向培养”“委托培养”“农村特岗教师培养”等方式，有针对性地为农村学前教育输送师资。

农村特岗教师培养制度在很大程度上解决了设岗县的义务教育师资问题，有力地改善了农村教师的整体配置状况，优化了农村教师的年龄结构、学历结构和学科结构。农村学前教育师资培养可以借鉴这一制度，加大对农村特岗幼儿教师的扶持力度，以弥补农村幼儿园教师在数量上的不足。

而针对农村教师队伍不稳定问题，可以从制度上给予农村幼儿教师合理的政策保障，落实教师编制、职称等问题。可以建立不同层级的教师交流机制，县级以上教师与乡村教师互相流动，吸引更多优秀教师到农村任教。