教育学辨析题由于中小学生的求异思维心理,要求教师课堂教学方法越多样化越好

推荐回答

这个问题如果探讨起来由于涉及面比较广，较复杂。不过从简单角度来看学生的求异思维表明学生的思维较发散，但是收敛思维不强。求异思维也表明学员接触面较广，思维较活跃，但是缺乏连贯性。因此针对这种情况，不是教学方法越多越好，而是要根据学生身心思维特点，选择有针对性的适合学生身心思维特点的方式进行最好。一方面，根据学生求异思维的特点，课程的导入要切合学生的实际，这样能够激发学生兴趣，能让学生集中注意力。另一方面适合学生思维特点，同时加强收敛思维的引导，同而加强学生的思维的连贯性与收敛性。我曾将带过小学3年级和4年级的学生，三年级当时有100多人，但是上课方法也没有非常多，但是学生很是喜欢。