全文阅读知识库

如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系？

发布时间：2019-08-13 13:21:30

如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系？

推荐回答

还没有选出推荐答案，请稍候访问或查看其他回答！

以上问题属网友观点，不代表本站立场，仅供参考！

资讯推荐

如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系？
【题文】认识到个体生命是具有独特性的，要求我们（）①注意弥补不足，塑造完美的自我②珍爱自己的生命，发挥自己的优势，展示个人风采③肯定自己的生命具有独特的意义④尊重自我的生命，不顾他人的生命A．①②B．
下列加粗字解释不正确的一项是A.一食或尽粟一石（粟：粮食）才美不外见（才：才能）B.执策而临之（临：面对）其真不知马也（知：认识）C.然吾尝闻风俗与化移易（与：和）夫以子之不遇时（子：你）D.吾因子有
下列各句中加粗的成语使用不恰当的一项是A.“反恐”是一场方兴未艾的斗争，但随着形势的变化，美国对威胁的次序认识也必然会发生改变。B.如今这里是开发区，高楼林立，绿树成阴，给人以今非昔比的感觉。C.中国
“财大气粗”“智力超群”“大权在握”“体力过大”可以高人一等。这种认识错误在于A.把财、智、权、力看得过重B.轻视别人的人格和法律地位的平等C.容易使别人产生自卑感D.破坏社会的安定
“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的过程是（）A.实现认识第一次飞跃的过程B.是发挥主观能动性的过程C.有了感性材料就能实现飞跃D.这是一个完成认识根本任务的过程
下列句子中，加粗词意思完全相同的一句序号是A.小琳是个明白人，我把话讲得这么明白，她不会弄错的。B.奶奶一向欢喜你，你这次去，她真不知要怎样欢喜和激动呢？C.拿了这么多第一，是咱们的骄傲，可心底里不能
下列各句中加粗的成语使用不恰当的一句是A.无名的雕塑家对年龄和面貌的差异有很深的认识，形象才会这样栩栩如生。B.诗人对于秋天，总会感到一种不能自已的深情。C.有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。D.
加粗词语在句子里没有反义词的是A.她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。B.只有虚心的承认错误、缺点，并且决心改正这些错误、缺点，从错误、缺点中学会新的知识、
实现由感性认识到理性认识的飞跃，必须具备的两个基本条件是A.去粗取精，去伪存真；由此及彼，由表及里B.参加社会实践；发挥主观能动性C.占有大量可靠的感性材料；对感性材料进行加工制作D.发挥人的主观能动
下列各句中，加粗的成语使用正确的一项是A.所以，当许多人正在热情高歌“山寨经济”时，我更愿意关注“山寨”背后是否有谋杀，关注抄袭者弹冠相庆的背后，创造者是否血流成河。B.近年来，人们逐渐认识到山核桃对
下面各句中，加粗词使用恰当的一项是A.客观物质世界是一个无限统一的整体。人们对它的认识不可能一下子就把握住它的一切方面、一切联系，也不可能把客观世界的无限过程一次认识完毕。因此，人们的认识不能从世界的
对“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的理解不正确的是A.只有经过思考，才能完成认识的根本任务B.只有经过思考，才能把感性认识上升到理性认识C.只有经过思考，才能认识事物的本质D.只有经过思考，
下列各句中，加粗的成语使用恰当的一句是A.金三角的贩毒分子，在从境外获得轻武器后，如虎添翼，制毒贩毒更加猖狂。B.小张写字潦草，一着急更是笔走龙蛇，以至过一段时间连他自己都不认得了。C.老李就是有时脾
依次填入下列横线上的关联词语，最正确的一组是我们从心理学研究认识到，人的思维决定于外界客体作用，外界客体并不直接决定思维，通过大脑对感性材料进行“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的加工，间接地
下列语段中对加粗处的细节描写理解正确的一项是她们只好摇着船出来，忽然从她们的船底下冒出一个人来，只有水生的女人认得那是区小队的队长。这个人抹一把脸上的水，问她们：“你们干什么去呀？”水生的女人说：“又
下列句中的加粗词解释无误的一项是A.挝他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。（消失）B.秋天又来到了山沟，小树林的叶子变得殷红殷红。（带黑的红色）C.现在是早已并屋子一起卖给朱文公
这个人怎么花了一整天的功夫，就看那几只虫子，简直中了邪，她们小声嘀咕。写出了农妇
【题文】青少年具有“从众”的心理，他们需要群体生活，愿意和同伴一起分享欢乐、分担痛苦。但是，有一部分青少年对“从众”心理有认识偏差，下列几种看法中，属于正确的“从众”心理认识的选项（）A．积极参加集体
下列对物质的认识正确的是A.氧气对人类来说是一种非常重要的物质，它具有氧化性和易溶于水等性质B.NH4NO3和NH4H2PO4中都含有氮元素，所以都属于氮肥C.由一种元素组成的物质可能是单质或混合物D
【题文】青少年具有从众心理，愿意和同伴一起分享快乐、分担痛苦，但是，有部分青少年对从众心理认识有偏差。下列几种看法中，对从众心理看法正确的有（）①盲目“随大流”②跟着“群体”参加无意义的活动③积极参加
下列各项中，加粗词语使用恰当的一项是：A.新课程标准实验方案出台后，不少教育工作者的思想理念还跟不上发展的形势，对课改认识不足，甚至格格不入。B.人体炸弹或许威力不大，但以牺牲肉体为代价的做法却极其残
只有发挥主观能动性，才能掌握第一手丰富的感性材料；再通过分析与综合，才能认识事物的本质，进而制定正确的路线、方针、政策。运用所学知识，由上述论断可知，人们认识事物本质的前提是A.进行创造性思维B.去粗
“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”构成了不可分割的整个思维过程。经过这一过程A.才能实现主观与客观具体历史的统一B.才能获得对客观事物的本质认识C.才能实现认识的扩展和推移D.才能实现认识的根
下列加粗成语运用有误的一项是A.幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分休戚相关的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。B.因此我们所有的人，无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对
下面加粗的多义词的意义与其他三项不同的是A.联欢会上，大家的情绪都很高。B.大家认识提高了，产品质量也高了。C.这棵树比那棵树长得高。D.在教室上课，教师的声音一定要高一点。
下列各句中，加粗的成语使用恰当的一句是A.这夫妻俩工作上互相理解支持，生活中互相照顾，真是恩爱和睦、礼尚往来的一对儿。B.后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分相濡以沫的重
下列句子中加粗的成语使用恰当的一句是A.在案件的调查过程中，他利用职权和各种关系假公济私，为犯罪嫌疑人——他的小舅子开脱罪责，激起了极大的民愤。B.传统教学观有一种根深蒂固的认识，即所谓课堂教学，无非
描写人物神态的词语
谁有描写人物高兴时的成语？