深度贫困地区教育应如何发展？

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随着脱贫攻坚不断深入，集中连片特困地区、革命老区、民族地区、边疆地区深度贫困问题突出，攻坚任务依然十分艰巨。西藏、四省藏区、南疆四地州和四川凉山州、云南怒江州、甘肃临夏州（简称“三区三州”），以及贫困发生率超过18％的贫困县和贫困发生率超过20％的贫困村，自然条件差、经济基础弱、贫困程度深，补齐这些短板是脱贫攻坚决战决胜的关键之策。

为此，日前，教育部和国务院扶贫办印发了《深度贫困地区教育脱贫攻坚实施方案（2018-2020年）》（以下简称《实施方案》），聚焦深度贫困地区教育扶贫，推动教育新增资金、新增项目、新增举措向“三区三州”倾斜，力争到2020年，深度贫困地区教育总体发展水平显著提升，实现建档立卡贫困人口教育基本公共服务全覆盖，保障各教育阶段建档立卡学生从入学到毕业的全程全部资助，不让一个学生因家庭经济困难而失学，让更多建档立卡贫困学生接受更好、更高层次教育，都有机会通过职业教育、高等教育或职业培训实现家庭脱贫，教育服务区域经济社会发展和脱贫攻坚的能力显著增强。

其中，《实施方案》在提升教育基本公共服务水平八个方面的重点工作中提出了在“三区三州”率先实施职业教育东西协作行动计划，全面落实东西职业院校协作全覆盖行动、东西协作中职招生兜底行动、职业院校参与东西劳务协作等三大任务；全面落实西藏教育“三包”政策，推广民族地区“9+3”免费教育计划；建立并实施学前教育资助政策，义务教育实施“两免一补”政策，中等职业教育实施免学费和国家助学金政策，普通高中免除建档立卡等家庭经济困难学生学杂费并实施国家助学金政策等“多元混合”的资助方式，保障建档立卡贫困家庭学生享受学生资助政策等。