发布时间：2019-08-05 14:28:13
该教材于1967年10月30日由朗文出版社首次印刷出版，并于1993年出了修订版。1997年10月，外语教学与研究出版社（外研社）引进出版了这套教材。
该书的作者Louis George Alexander是世界著名的英语教学权威，曾任欧洲现代语言教学委员会理事，其著作为交际教学法奠定了基础。
《新概念英语》经典教材通过完整的英语学习体系，帮助学生掌握英语的4项基本技能——听、说、读、写，使学生能在学习中最大限度地发挥自己的潜能。
新版除保留原版的精华外，又增加了以下重要特色：
● 剔除了所有过时的内容，其中过时的课文由新课文取代，并配以全新的练习和插图；
● 对原有教学法进行调整，更利于学生加强交际能力；
● 版面加大，方便翻阅；每课书相对独立，以利课堂教学。
《新概念英语》教材本身是不错的，但是并不太适合小学低年级的学生做启蒙课本。请不要被铺天盖地的培训广告所迷惑；如果孩子是小学四、五年级的，对英语学习有很有兴趣和感觉，你可以考虑让他学习《新概念英语》。
四年级的家长总是在头疼一个问题：到这个年龄了，孩子应该选择那套英语教材？到底该让孩子继续重点学习口语，锻炼听说能力呢？还是应该多学习一些语法知识，加强读写方面的试题练习了？ 其实家长所困恼的是孩子的英语学习规划和如何系统学习的问题。
大家回想一下我们儿时的英语学习，一般都是从单词、语法、句型、文章一路下来的，这就是所谓的系统学习。
但是因为我们一直跟着学校老师教的走，没有参加过课外的培训课程，所以我们从来没有想过要规划英语学习，也没有认真思考过四、五年级这个阶段，应该怎么进行系统的英语学习。
那么四年级的孩子应该怎么系统的学习英语呢？四年级的孩子已经跟幼儿园小学1、2、3年级的孩子有很大的区别了。他们的知识水平在逐渐增加、智力水平发育成熟、母语能力已经完全建立、语言也日益丰富起来了。他们已经有了一定的词汇量和听说读写能力了。这时候如果仅仅他一些听说方面的训练，或者是简单的读写练习是远不能满足孩子的。
他们现在需要的是能随心所欲的正确表达出自己的想法，与人沟通自如；能运用学到的知识来阅读自己喜爱的原版文章，发现其中乐趣等。这时候我们需要为孩子选择一套经典的英文教材，构建孩子清晰的语法体系，并为不久的将来升学打下良好的基础。
《新概念英语》一共有四册，在小学阶段，学完前两册就很不容易了。其实《新概念英语》并不适合零基础的孩子，比较适合有一定英语基础的四年级小学生，因为它并不是从非常简单的音标和单词开始的，而是从短小的文章开始的。
在学习《新概念英语》教材的时候，建议从第一册开始，循序渐进地学习，切勿贪图速度要真正的学好、学透，更不要看着其他的培训机构学的快就急于求成的学习第二册了。因为教材本身编写就有它的目的和意图，又有它自身的逻辑性和连贯性；
其次，四、五年级的孩子有学得快、忘得更快的认知特点，所以对于他们来说，知识的不断再现和积累就是学扎实、学透彻的关键。如果不重视知识的重复和积累，孩子往往会学的一知半解，到头来竹篮打水一场空，什么都没学到。
教材：新概念英语第一册学习英语的敲门砖（First Things First） 适合人群：零起点或英语基础差、欲在短期内掌握英语基础的学习者。
教材：新概念英语第二册构建英语的基石（Practice and Progress） 适合人群：已掌握《新概念英语》第一册，但语法基础薄弱，需系统学习语法的学员。
教材：新概念英语第三册掌握英语的关键（Developing Skills） 适合人群：已掌握《新概念英语》第二册，具备一定的英语语法、词汇及句型结构的学员