全文阅读知识库
查看
全文阅读知识库
知识库
电脑
数码
生活
游戏
体育
娱乐
休闲
文化
民生
教育
健康
地区
当前位置：
知识库
教育科学
二百多年前，英国化学家普利斯特里经过反复实验，得出结论：植物在阳光下能使空气变“好”，是因为植物能释放出“活命空气”．他所说的“活命空气”应是（）A．氢气B．氮气C．二氧化碳D．氧气
二百多年前，英国化学家普利斯特里经过反复实验，得出结论：植物在阳光下能使空气变“好”，是因为植物能释放出“活命空气”．他所说的“活命空气”应是（）A．氢气B．氮气C．二氧化碳D．氧气
发布时间：2019-08-06 21:02:50
试题难度：难度：中档 试题类型：单选题 试题内容：二百多年前，英国化学家普利斯特里经过反复实验，得出结论：植物在阳光下能使空气变“好”，是因为植物能释放出“活命空气”．他所说的“活命空气”应是（ ）A．氢气B．氮气C．二氧化碳D．氧气
推荐回答
还没有选出推荐答案，请稍候访问或查看其他回答！
以上问题属网友观点，不代表本站立场，仅供参考！
上一条：
(9分)已知NH3与CuO在加热条件下可生成N2，方程式为2NH3＋3CuO3Cu＋N2＋3H2O。纯氮气跟镁在高温下反应可得到氮化镁，氮化镁遇水反应可生成氢氧化镁和氨气。(1)下面是化学课外小组的同
下一条：
已学过的可用于测定空气中氧气含量的固体是 （写名称），写出该物质燃烧的化学反应方程式 ；在该实验中对实验装置的要求是 ，通过该实验可知空气中氮气和氧气的体积
资讯推荐
（6分）（1）下列有关初中化学常见物质及相互转化，都与人类生活有密切关系，其中A、B、M均为常见单质，E为难溶于水的白色沉淀，F为最简单的有机物。①一定量的A在B中点燃可生成C和D的混合物，且C、D均
（6分）下图中A~I表示几种初中化学常见的物质，“→”表示物质间存在相应的转化关系。已知组成A、B的元素种类相同，组成F、G的元素种类相同，C、D是无色气体，H是紫红色固体，E、I是黑色固体。（1）A
A～H均是初中化学常见物质，它们之间有如下图所示转化关系．其中B、C、D、E均能使无色酚酞溶液变成红色，F是大理石的主要成分，常温下，A是无色液体，C是无色有刺激性气味的气体．X是由空气中含量最高的元
置换反应是初中化学重要的反应类型，应用很广泛．已知图中的甲、乙、X、Y都是常见物质，请你根据如图转化关系，用化学式回答问题：（1）若化合物乙为FeSO4，单质Y为无色气体，则X应是______．（2）
右图是初中化学中常见物质间的转化关系． 其中甲、乙、丙均为非金属单质；A、B、E和丁均为化合物；B和E为能产生温室效应的气体；乙和丁为黑色固体．（1）写出化学式：甲______；乙______；丙__
学习化学的一个重要途径就是进行实验，通过试验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识．下面我们对人体吸入的空气和呼出的气体来进行探究．提出问题：我们
用化学知识分析回答问题．（1）石墨具有优良的导电性，可用来做______；（2）燃着的木条放在氮气中立即熄灭，由此推测氮气具有的性质是______；（3）用水来灭火时，灭火原理主要是______；（4
1909年化学家哈伯在实验室首次合成了氨．2007年化学家格哈德-埃特尔在哈伯研究所证实了氢气与氮气在固体催化剂表面合成氨的反应过程，获得诺贝尔化学奖．（1）将氢气和氮气在高温、高压和催化剂的条件下合
(9分)已知NH3与CuO在加热条件下可生成N2，方程式为2NH3＋3CuO3Cu＋N2＋3H2O。纯氮气跟镁在高温下反应可得到氮化镁，氮化镁遇水反应可生成氢氧化镁和氨气。(1)下面是化学课外小组的同
二百多年前，英国化学家普利斯特里经过反复实验，得出结论：植物在阳光下能使空气变“好”，是因为植物能释放出“活命空气”．他所说的“活命空气”应是（）A．氢气B．氮气C．二氧化碳D．氧气
已学过的可用于测定空气中氧气含量的固体是 （写名称），写出该物质燃烧的化学反应方程式 ；在该实验中对实验装置的要求是 ，通过该实验可知空气中氮气和氧气的体积
(6分)氨气跟氧化铜反应可以制备氮气，化学方程式：2NH3+3CuO3Cu+3H2O+N2，纯氮气跟镁在高温下反应可得到氮化镁，但氮化镁遇水即剧烈反应生成氢氧化镁和氨气。下面是某化学课外小组的同学提出
（1）红磷燃烧除需要氧气外，还需要满足的条件是什么？______（2）按如图装置做测定空气中氧气含量的实验时，要达到实验目的，反应物或装置方面应满足的条件是什么？______（答出一条即可）（3）该实
镁不仅能在O2中燃烧，它还能在不支持燃烧的氮气、能灭火的CO2中燃烧。与CO2性质相似，镁亦能在SO2和灼热的水蒸气中燃烧，写出有关反应的化学方程式并指出实验时观察到的现象。（1）Mg＋SO2①反应方
（1）现有标准状况下的氮气5.6g，其体积为______L，含有氮分子的数目为______．（2）写出电解食盐水的化学方程式：______；写出实验室制取氯气的化学方程式：______．
某化学兴趣小组对过量炭粉与氧化铁反应产物中气体的成分进行研究。（1）假设该反应的气体产物全部是二氧化碳。（2）设计方案：将一定量氧化铁在隔绝氧气的条件下与过量炭粉完全反应，测定参加反应的碳元素与氧元素
如图是探究空气中氧气含量的实验；回答下列问题：（1）若燃烧匙中放的是足量红磷，写出红磷燃烧的化学反应方程式；（2）该实验可以推断出氮气具有的化学性质有哪些？（3）为了确保该实验成功，对于燃烧物和生成物
右图是测定空气中氧气含量的实验．（1）该反应的化学表达式______，基本反应类型______；（2）要达到实验目的，反应物方面应满足的条件是：______；（3）该实验得到的结论之一为：氧气约占空气
实验室中以高纯氮气作保护气，在高温条件下用H2和FeCl2发生置换反应，生成活泼性更强的单质铁．请回答下列问题：（1）写出化学方程式
初三化学兴趣小组用实验证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，请帮他们完成下列实验报告．（实验目的、实验结论略） 实验用品 实 验 步 骤 实验现象 （1）试管 带导管的单孔塞铁架台（
我国化工专家侯德榜发明的侯氏制碱法的化学原理是将二氧化碳通入氨水的氯化钠饱和溶液中，其化学反应方程式为：NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl．（1）在实验室中利用上述原理从反应
根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。（1）图1中反应的文字表达式和化学式为（20），集气瓶中加入液体的作用是（21）。（2）图2中反应的文字表达式和化学式为（22），反应现象为（23），据上
某实验小组开展了如图有关碱的化学性质探究活动：（1）实验1的目的是______；（2）实验2中发生反应的化学方程式是______；（3）实验3中观察到溶液由红色变为无色后，小萍想知道反应后溶液中除Na
掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。⑴请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ；②镁条燃烧时，用
(8分)CO2是初中化学重点研究的气体之一。某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：(1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如右图所示。在干
实验是化学学习的一种重要手段，如图所示利用电解水实验可探究水的组成。请根据电解水实验回答下列问题：电后电极上出现气泡，并汇集到试管上端，正极产生的气体能________，负极产生的气体能_______
下图是实验室制取二氧化碳气体的装置图，据图回答：（1）集气瓶中导管的位置应在______处（填“a”或“b”）（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是______．（3）怎样检验集气瓶中的二氧化碳气体己
以下是初中化学常见的实验装置图，请回答有关问题(1)写出仪器①的名称________________，写出实验室可用C装置制取的一种单质气体的化学反应方程式
初中化学试剂会兑出有毒气体吗我们上课好奇经常兑着玩。。
“化学…我们的生活，我们的未来”①“化学使天更蓝，水更清．”汽车尾气处理装置使某些有毒气体转化为无毒气体：2NO+2CO→N2+2CO2该反应涉及的物质中， 在空气中含量最高， 是光
返回顶部