求大师给我讲讲鬼谷子教育学生的事例。他的例子可以用到主体为关爱的议论文里面吗？

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苏秦和张仪是鬼谷子众多学生中比较用功突出的两个。毕业考试时，先生叫人挖了一个大坑，用梯子把应考的学生放下去，抽掉梯子。考生在坑里说，先生在上面听。考生如果说得好，先生令人把梯子放下去，学生爬上来，就算毕业了。如果学生在下面说得不好，感动不了先生，就是不及格，不能毕业。苏秦和张仪在坑里把先生说得“泪下沾襟”，赶忙放下梯子，让他们上来，成绩是前两名，张仪的成绩比苏秦又略胜一筹。苏秦毕业临走的时候，先生拍着他的肩膀说：你出去后，如果求职不顺利的话，我这里有一本书，叫做《阴符经》，你必须要好好地读它，等到你读懂了，必能帮助你成大业。苏秦拜谢流涕而别，回到家里，置办行装，穿着紫貂皮的大衣，坐着高车驷马，带着仆从，到秦国去谋职。以这种高姿势，本想一击而中，不想耗了一年，也没有找到职业。只得把皮大衣、车马、仆从都当卖掉，徒步挑着担子回家。家里人看他这般潦倒的衰相，父母佯装不睬，嫂子不为炊，不给他饭吃，妻子坐在织布机上不搭理他。他伤心至极，要去投河自尽。猛然想起老师的话来，就回去翻箱倒柜，找出了《阴符经》来。日夜苦读。由于难懂，就频打瞌睡。于是他把头发吊在屋梁上，用锥子刺自己的大腿，血流满地。清醒了再读。苦磨一年有余，自觉有所领悟。就把心得和他两个弟弟讨论（他两个弟弟苏代、苏厉后来也成为知名人物），弟弟们也觉得是这么个道理。于是在弟弟们的经济支援下，再度出发，到最受秦国威胁的赵国。向赵王提出非常有力的建议，赵王聘他做代表，去拉拢其他五国一起联合抗秦。他在六国所陈的计划和说辞，大都可以在《战国策》这本书上读到。六国同时都给他相国的名义，缔结合纵盟约，聘他为纵约长，主持抗秦的大业。就是历史上独一无二的“六国大封相”。