陈冲简介_陈冲德鲁克教练式讲师，讨厌包装的讲师，咨询式的讲师，一个行内的逆

个人介绍

讲师定位与特点：德鲁克教练式讲师，讨厌包装的讲师，咨询式的讲师，一个行内的逆袭者、另类讲师、古怪之人。他喜欢别人把他看成是一位对任何管理事物有独立见解的，有丰富经验的，启发性思维的管理者同僚。他认定了一个优秀的讲师，或咨询师不是依靠他拥有多少光鲜亮丽的包装与抬头，也不是看他有多么高额的课酬或收入，也不是看他的课程内容有多么的完整性、系统性、理论性，更不是看他在讲台上口如悬河，出语惊人，或华丽的词语。他反对讲师或咨询师的过度包装，以及讲师“万能论点”之学说。他很反感这个领域内很多通俗的行为准则；特别是“讲师的业绩论”，他认为所有讲师或咨询师的客户之所以能有所业绩的提升，或问题之解决等一系列管理活动的成功，都是因为该企业整个管理者队伍，逐渐思考、反思、修正、实践、反复、再思考…等实践的结果，而绝非是有什么“超人大师”之经典杰作。他坚信：一个优秀讲师最重要品质是；他能给他的客户带来创新的、或自己独立的视角，他喜欢与客户共同直接面对企业所面临的困境或艰难点，提供尽可能多的，不同质化的解决方案，启发着客户逐渐走出困境。他更喜欢用循证的引领方法，打开管理者通向成功解决问题的通道，而绝非是指导性的说教。他也更喜欢自己成为德鲁克那样的人物——坚持自己独立的实践思考。
该讲师之原则：他坚持只做“对的”，而不做“贵的”；他很少跟客户计较收入的高低，在他几十年的管理顾问的生涯中，他曾经多次服务于各种家族企业、或者是高管中有大量的创业同僚，或者是高管诸多派系的复杂企业，这给他实施管理变革带来了很大的阻力。因此，他经常强调：“一个优秀的讲师或管理咨询师。首先是要有自己正常的，养家糊口的经济收入，其次才是有限的获得各种咨询或课酬，如此这样才能够保持住一个清醒的，独立的管理思考头脑，才能够给客户带来更有价值的视角或思路。”他比较反感作为一个讲师整天奔跑与各个企业的教室，或礼堂之间，拿着事先整理好的课程套路挣取高额的讲课费用，搞得自己没有大量的时间为企业思考管理治理问题。针对这些原则，他更加喜欢给客户是私人定制式的讲课，或者是有针对性的讲课，更喜欢的是互动式打开心灵纠结式的讲课。他比较反感学员为了获取某种证件，或资质而开设的课程。他也反感一些企业的老板为了给员工灌输某种特殊的思想理念，借用讲师之嘴硬性的灌输给他的员工之行为。同时，他也反感一些大企业的培训专员，自己不会认真的挖掘企业基层管理者的真实需求，草率的制定出本企业的年度培训计划，拉郎配式的配备好他们自以为与需求相匹配的“优秀讲师”，各被邀请之老师按照各自事先准备好的，或者是用了好几年的“剧本”，修改一下台词，对着渴望收获的基层管理者，进行最烂的“表演”。另外，他也反感一些中介培训机构，由于事先选好的老师不能到场，临时抱佛脚性质的寻找该领域之老师，事先并不关心该讲师的观点和课程理念，以及授课方式是否与客户相吻合？他们更关心形式化的东西；他们简单的认为；该讲师是否有这个方面的成功案例！该老师倒是更想反问一下这类培训中介一些基本常识，所有的课程什么算是成功？什么又算作失败呢？这恐怕是一件仁者见仁，智者见智的非标准答案的事情，一句话：“管理价值观不同嘛！”正所谓“道不同，不相为谋”。所以，凡是与他本人以上观点或理念相违背的客户或中介机构，恕他不予接待，或合作！